第3课记金华的双龙洞课件人教版四年级语文下册课件资料.pptVIP

六安市长安小学 我怀着 ( ) 独个儿仰卧 在小船里， ( ) 从后脑到肩背， 到臀（ t ú n ）部，到脚跟， ( ) 不贴着船底了，才说一声“行 了”，船就慢慢移动。 / 眼前昏暗了 , ( ) 还能感觉左右和上方的山石 似乎都在朝我 ( ) 过来。我又感 觉要是把头 ( ) 抬起一点儿， ( ) 撞破额角 , 擦伤鼻子。 好奇的心情 自以为 没有一 处 可是 挤压 稍微 准 会 你能用两个字来形容孔隙吗？ 请你根据课文填一填？ 六安市长安小学 （齐读） 我又感觉 要是 把头 稍微 抬起 一点 儿 ， 准会 撞破额角，擦伤鼻子。 这句话写出作者通过孔隙时的真实感受， “稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动 地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明 孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是 …… 准”的假设句式，准确地表达了作者当时受 “挤压”的感觉。 这些文字给你什么感 受，你能体会到吗？ 六安市长安小学 ? 、 “孔隙”的特点是“窄、矮、险” 。作者是通过哪几方面写出这些特点 的？ ? （ 1 ）船大小的描写 ? （ 2 ）对进洞方式的描写 ? （ 3 ）对自己感受的描写 六安市长安小学 孔隙一段的写作特点 ： 通过描写船 小 及作者的 感受 写出孔隙的特点 。 （ 借其他事物描写本事物 ） 六安市长安小学 作者为什么感觉左右和上方的 山石似乎都在朝他挤压过来？ 因为孔隙太小，左右上方山 石奇形怪状，周围又是昏暗一片， 作者感觉山石挨着他，似乎将他 紧紧包围起来。越往内洞走，黑 暗越浓，这种压迫感就越强 。 六安市长安小学 绿色圃中小学教育网 孔隙一段的写作特点 ： 通过描写船 小 及作者的 感受 写出孔隙的特点。 （借其他事物描写本事物） 六安市长安小学 位 大家好，我是导游，今天我们来参观金化 的 双龙洞 。 内外洞之间有巨大的屏石横亘相隔，仅有 狭窄的地下河相通，河长 15 余米，宽 3 米多。 要想进入内洞，只有屏息仰卧小船中，逆水 擦岩而过，不得稍做抬头，否则就有碰破鼻 尖之虞，很是惊险，游览方式为世界独有。 古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船 ”就是描写如此探洞的。明朝的地理学家、 旅行家徐霞客在 400 年前，则是向洞前的潘老 太太借了澡盆，解衣游进双龙内洞的。 “千 尺横梁压水低，轻舟仰卧人回溪”，进入内 洞就宛如置身仙境 龙宫 了。 六安市长安小学 作者饱览了沿途的美景，感受了 外洞的宏大气势，经历了孔隙中乘船 而行的惊险，终于到达了内洞。内洞 又是一番怎样的景象呢？ 六安市长安小学 绿色圃中小学教育网 想一想 这段主要写什么？它有什么特点？ 介绍游览内洞的经过 六安市长安小学 绿色圃中小学教育网 特 点 六安市长安小学 ⑴内洞有很多石钟乳和石笋，它们形状变化 多端，颜色也各不相同。有的像龙，有的像 神仙，有的像动物……给人的感觉是神奇而 有趣。 ⑵内洞比外洞还要大得多。 六安市长安小学 绿色圃中小学教育网 这些石钟乳和石笋，不仅形 状变化多端，而且颜色各异。 看，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六安市长安小学 游客们，内洞到了，这里光线很暗， 请注意安全。内洞面积约 3500 平方米，景 点很多，大家不要着急，随着前面的汽油 灯参观。这里有很多石钟乳和石笋。看， 蜿蜒在洞顶的黄龙和青龙，多么神气 ! 这些 石钟乳和石笋形态各异，五颜六色，像这 个，现在还没有正式命名呢 ! 请各位发挥想 象，起个名字吧 ! 好，好，就叫 —— 天马行 空。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小 船”，正是这里的真实写照。 六安市长安小学 作者乘船出洞，结束了双龙洞之游。我 们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险与 神奇。面对大自然的鬼斧神工，我们不禁折 服于自然之伟大、自然之神奇 ! 同学们有感情 地齐读课文。 六安市长安小学 课文的主要内容是什么？表达了作 者怎样的思想感情？