人教版八年级数学下册19.1.1变量与函数3第2课时函数.pdfVIP

第 2 课时 函数 【学习目标】 1．理解函数的概念，会确定简单函数的关系式及自变量的取值范围． 2．通过对实际问题的分析、对比，归纳函数的概念，在此基础上理解掌握函数的概念． 【学习重点】 会确定简单函数的关系式以及自变量的取值范围． 【学习难点】 函数的概念． 情景导入 生成问题 如图，水滴激起的波纹可以看成是一个不断向外扩展的圆，它的面积随着半径的变化而变化 ，随着半径的确 定而确定． 你能举出一些类似的实例吗？这就是我们要研究的和此有关的问题 —— 函数． 自学互研 生成能力 知识模块一 函数的定义 【自主探究】 阅读教材 P73 ，完成下面的内容： 函数的定义：一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量 x 和 y ，并且对于 x 的每一个确定的值， y 都有唯 一确定的值与其对应，那么我们就说 x 是自变量， y 是 x 的函数． 【合作探究】 下列变量间的关系不是函数关系的是 ( C ) A ．长方形的宽一定，其长与面积 B．正方形的周长与面积 C ．等腰三角形的底边长与面积 D ．圆的周长与半径 知识模块二 自变量的值与函数值 【自主探究】 阅读教材 P73 ，完成下面的内容： 1．函数值的定义：如果 y 是关于 x 的函数，那么当 x ＝a 时， y ＝b ，此时 b 叫做 x ＝a 的函数值． 2．当自变量的值为－ 6 时，函数 y ＝ 3－x 的函数值为 y ＝3 ． 5 3．根据如图所示程序计算函数值，若输入 x 的值为 ，则输出的函数值为 ( B ) 2 3 2 4 25 A. B. C. D . 2 5 25 4 【合作探究】 小强想给爷爷买双鞋，爷爷说他自己的脚长 25.5 cm，若用 x( 单位： cm)表示脚长，用 y( 单位：码 )表示鞋 码，则有 2x －y ＝10，根据上述关系式，小强应给爷爷买 41 码的鞋． 解析：∵用 x 表示脚长，用 y 表示鞋码，则有 2x －y ＝10，而 x ＝25.5，则 51－y ＝10，解得 y＝41. 知识模块三 确定实际问题中函数解析式的取值范围 【自主探究】 自学教材 P73 例 1，完成下面的内容： 1 在函数 y ＝ 中，自变量 x 的取值范围是 ( D ) x －2 A ．x ＝2 B．x2 C ．x2 D ．x ≠2 【合作探究】 1．写出下列函数中自变量 x 的取值范围： 3 x －1 (1)y ＝2x －3 ；(2)y ＝ ；(3)y ＝ 4 －x ；(4)y ＝ . 1－x x －2 解： (1)全体实数； (2)分母 1－x ≠0 ，即 x ≠ 1； (3)被开方数 4－x ≥0