最全教案-医院-2015精品.pptVIP

内 容 一、教材及参考书 二、教学目的与要求 三、教学重点 四、教学难点 五、教学方法、提问及讨论的主要问题 六、教学中引用的事（案）例 * 六、教学中引用的事（案）例 （一）将事（案）例，导入授课过程中，引发学生学习的兴趣 （二）不宜过多，1~2个 （三）与授课内容前后呼应，贯穿授课全过程 * 六、教学中引用的事（案）例 例1 女，17岁。 主诉：间断咳痰、喘憋5年，加重4天。 入院日期：2013年5月6日 既往史：否认高血压、糖尿病等病史，对头孢他啶、鱼、海产品、洋葱、辛辣食品过敏 * 六、教学中引用的事（案）例 现病史：5年前无明显诱因出现咳痰、喘憋，于当地医院诊断为“变异性哮喘”予对症治疗后好转。4天前洗澡过程中再次出现喘憋加重，在家中自服抗炎、平喘等药后无缓解，逐渐出现意识障碍，紧急气管插管接呼吸机辅助治疗，症状缓解不明显后转入我科。 * 六、教学中引用的事（案）例 入科后给予抗感染、抗炎、解痉平喘、补液治疗，有创机械通气支持，呼吸功能改善，患者于入院后第7天凌晨2点出现躁动、高热；于早晨8点出现血压高、心率快，咳粉红色泡沫痰；于9点开始出现血压下降至60/30mmHg，HR 128次/分。 * 六、教学中引用的事（案）例 案例导入本课并围绕案例提出问题，解决问题 ①讲述什么是感染中毒性休克？ ②案例中患者是否存在感染中毒症？ ③需要关注哪些信息？ ④感染中毒性