加快科技创新第一三版.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 苏人版道德与治治九年级第12课第2课时教学设计 课题 12.2加快科技创新 单元 践行发展战略 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 通过自主学习、讨论交流、知识拓展等途径理解科技创新的重要意义，明白各国非常重视科技创新的道理，知道我国实施创新驱动发展战略和科教兴国战略的原因和举措。 在自学习主和讨论交流，材料分析中拓展视野，增强自学能力，提高分析解决问题的能力。 在理解科技创新成就的基础上，通过对科学家工程师的特质分析，激发学习动力，增强科技创新的素养，提高创新意识。 重点 科技创新在经济、社会、企业、人们生活以及国家五大方面的的意义 难点 创新是引领发展的第一动力，是现代化经济体系的战略支撑。科技实力和创新能力越来越决定一个国家在经济、政治舞台上的地位和尊严。这个创新对国家的意义较为抽象，学生缺乏感性认识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 活动：连连看： 同学们，本节课老师先考考大家个历史知识，来看：蒸汽时代、电气时代、信息时代，分别对应哪三个项目。 学生回答，完成连线 调用历史知识引出科技创新影响经济社会和人们生活 讲授新课 是的，每次科技创新的重大突破都给经济、社会和人们生活带来重大影响。近年来我国科技创新突飞猛进，成果多多，你能来列举几个吗？ 在学生列举的基础上，通过课件呈现我国近年的科技成果。 看了这么多科技创新成果，请同学们结合教材，说说科技创新有哪些作用？ 教师巡视同学完成情况并请学生上台交流自己的答案 教师在学生交流后留一定时间让学生互相参照修正答案。 板块二：理解创新意义 拓展强化1：视频分析上海港口自动化作业提高生产效率，这说明科技创新的有什么作用？ 拓展强化2：材料分析华为成功的秘密是什么？ “踏踏实实地搞自主研发，每年10%收入用于研发；华为15万名员工中近一半的人在搞技术研发。” 教师点拨学生在材料中找到关键词：“研发”。 据课件材料，引导学生分析，联系科技创新谈谈柯达公司的案例说明了什么。 拓展强化3：据视频内容数学数据与人工智能。让学生回答材料反映了科技创新的什么作用。 促进社会进步。 拓展强化4：由三段材料，让学生分析共同说明了什么。 材料一：新科技运用于医疗卫生、食品生产 等领域，为人们提供更多的健康保障； 材料二：新科技运用于视听、娱乐等产品使人们的精神生活更加丰富； 材料三：新科技运用于建筑材料、交通工具等方面，使人们享有更舒适便捷的生活。 11、拓展强化5：从天宫-神州对接成功遨游太空，到中国在南海首次可燃冰试采获得圆满成功；从095核潜艇静音世界第一，到自主研发了国产航母001；从“神威-太湖之光”超级计算机运算速度世界登顶，到世界首个量子卫星--中国“墨子号”实现量子通讯；从世界第一长的跨海大桥 港珠澳大桥通车，到北斗卫星导航系统服务亚太。中国创新引领中国实现跨越式发展，中国速度让世界惊叹。 归纳小结：科技创新（创新）的重要性。涉及经济、社会、企业、个人、国家五个方面。 板块三：路行创新要求 通过以上学习我们明确了创新重要意义。那么我国创新能力在国际上的排名到底如何呢？我们来看图示： 老师要求学生看全球创新指数中国近年排名，让学生分析获得哪些信息。 教师在学生回答基础上，肯定上学生解答中优点，比如能关注注解，能看到趋势；但指出没有看到17名本身说明我国与发达国家还有差距这一点。 同学们创新如此重要，而我们创新能力虽有进步但还有差距，为此国家出台了《国家创新驱动发展战略纲要》明确把科技创新是国家力量的核心支撑。并提出了三步走目标：这三步走是哪三步？ 从这三步走，我们可以看到我们现在还是不是创新型国家？不是。最早到2010年进入创新型国家行列。 那么为此，国家和公民应怎样做以实现目标呢？ 同学们，正如刚才有同学说到的，建设创新国家，实施创新驱动离不开公民的付出。 每一项重要的科技创新成就后面，都有着技术创新团队的努力，有着关键性人物的坚持和付出。 教师展示材料：墨子号--潘建伟 ；095核潜艇静音技术--马伟明；港珠港大桥--林鸣；中国天眼--南仁东 “这些人都具有很强的专业素养，他们都心中装着祖国的使命，带领着自己的团队，攻坚克难，朝着认定的目标，几十年如一日在实验室在工作场动手操作或实验。” 从公民角度，材料对建成创新国家有什么启示？ 学生在学生回答不全面时，给予点拨，让学生学会全面细仔，学会联系材料，在材料中找答案的能力。 本课小结2： 加快科技创新，怎么做？ 板块四：易错题点拨 【判断题】： 1、只要加强技术创新，企业就能在激烈的市场竞争中，立于不败之地。……（ ） 2、科技发展水平更加深刻的反映出一个国家的综合国力和核心竞争力。……（