沪粤版八年级物理上册4.3探究熔化和凝固的特点2.pdfVIP

4 ．3 探究熔化和凝固的特点 第 1 课时 熔化和凝固 【学习目标】 1．知道熔化和凝固现象。 2．通过实验探究，归纳出海波和石蜡熔化和凝固的特点。 ———————— 行为提示： 1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。 2 ．创设情景，导入新课。 情景导入 生成问题 自学互研 生成能力 知识板块一 熔化和凝固现象 自主阅读教材 P 的内容，独立思考并完成： 95 1．物理学中，把物质由固态变为液态的过程，叫做熔化；把物质由液态变为固态的过程，叫做凝固。 2．冬天下雪后，当屋顶还覆盖着厚厚的积雪时，我们常看到屋檐背阴处挂着一根根粗细不一的冰柱，这是由 于屋顶上向阳处直接受到太阳的照射，温度达到 1～2℃时，积雪会熔化；背阴处的温度仍在 0℃以下，沿屋檐流 下的水又凝固成冰柱。 方法指导： 要判断发生的现象是何种物态变化，关键是弄清物质的初状态和末状态。注意 “熔化 ”和 “溶化 ” 不同，后 者表示一些物质溶解在溶剂中的过程，例如盐溶于水变成盐水。 规律总结： 熔化、凝固图像中，若有一段与时间轴相平行的水平直线，则这种固体一定是晶体，水平直线所对应的温度 就是这种晶体的熔点 (凝固点 )，水平直线所对应的时间就是这种晶体熔化 (凝固 )所用的时间；若没有与时间轴相平 行的水平直线，则这种固体为非晶体。 独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选 2 组同学带领大家分别学习知识板块一、二。其他 同学补充或纠错。 给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组 在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。 对照学习目标思考： 1．今天我学到了些什么知识？ 2．我掌握了哪些研究方法？ 3．我还存在的疑惑是什么？ 知识板块二 探究熔化和凝固的特点 自主阅读教材 P ～ 的内容，独立思考并完成： 96 98 3．海波和石蜡熔化时温度的变化规律： 实 验 论 证 海波在熔化前温度直线上升；熔化时温度为 石蜡在熔化过程中，温度随时间变化的曲线 48 ℃保持不变；全部熔化后，温度又直线上 没有明显的停顿现象，说明石蜡没有固定的 升。说明海波有固定的熔化温度 熔化温度 4 ．如图所示为某种物质的熔化与凝固图像，从图像中可以看出物质为固态的是 AB 、FG 段，为液态的是 CD 、DE 段，为固液共存态的是 BC、EF 段，吸热的过程为 AB 、BC、 CD 段，放热的过程为 DE 、 EF、FG 段，温 度升高的是 AB 、CD 段，温度降低的是 DE 、FG 段，温度不变的是 BC 、EF 段。 5．在探究“冰的熔化特点”实验中： (1) 如图甲所示，是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图像。分析图像可知其熔化过程的特 点是吸收热量温度保持不变。在第 6min 该物质处于固液共存状态 (选填 “固态 ”“液态 ”或 “固液共存状态 ”) 。 (2)另一个小组为了使物质更快受热，实验装置如图乙所示，你认为该装置存在的不足是物质受热不均匀。 1．对学 分享独学 1～ 5 题： (1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。 (2)对子之间针对独学的内容相互 解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。 2．群学