职业道德与法律第五课 提升道德境界.pptVIP

第一节 职业道德重在养成 一、良好的职业道德 不是与生俱来的 孔子：“仁” ? 发愤忘食，乐以忘忧 ? 孔子 63 岁时，曾这样形容自己：“发愤忘食，乐以忘忧， 不知老之将至。” ? 安贫乐道 ? 孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云”。 ? 学而不厌，诲人不倦 ? 直道而行 ? “吾之于人也，谁毁谁誉？如有所誉者，其有所试矣。 斯民也，三代之所以直道而行也。” ? 与人为善 ? 己所不欲，毋施于人”、“君子成人之美，不成人之恶”、 “躬自厚而薄责于人” 等第，都是他的做人准则。 ? 有人说：等到了工作 岗位上，职业道德行 为习惯就会自然而然 形成，不用刻意培养 训练。 ? 也有人说：我们还没 有工作，现在进行职 业道德养成训练为时 尚早。 二、职业道德养成的要求 ? 付诸行动 ? 打“持久战” ? 培养良好的职业行为习惯 三、习 惯 ? 1988 年 1 月 18 日至 21 日， 75 位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会， 以“ 21 世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的重大问题 进行研讨。 ? 在会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学 哪个实验室学到了你认为最主要的东西呢？” ? 这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。” ? 提问者楞住了，又问：“您在幼儿园学到些什么呢？” ? 科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不 是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错 了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自 然。从根本上说，我学到的东西就是这些。” ? 播下一个行动，你将 收获一种习惯；播下 一种习惯，你将收获 一种性格；播下一种 性格，你将收获一种 命运！ 第二节 谈谈慎独 ? 一、什么是慎独 ? 二、慎独的内涵与特点 ? 三、慎独的意义 ? 四、如何做到慎独 ? “莫显乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。” —— 《礼记》 ? “君子慎其独，独显明之处，是如此，虽至微至德，人所不 知之地，亦常慎之，小处如此，大处亦如此，明显处如此， 隐微处亦如此，表里内外，粗精隐里，无不甚之，方谓‘诚 其意。 ” — — 朱熹《朱子语类》 ? “在独立工作，无人监督，有做各种坏事的可能的时候，他 能够‘慎独，不做任何坏事”。 —— 刘少奇 ? “在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟。” —— 《辞海》。 一、何谓慎独？ 二、慎独的内涵及特点 坚定的道德信念 特点：自主性与主动性 三、慎独的意义 提升职业道德境界的 重要途径 衡量修养水平高低的 重要尺度 天知、地知、你知、我知 ? 历史上也出现过一些以慎独出名的人物，名声最大的是 东汉安帝时的荆州刺史杨震。 杨震去荆州赴任，道经昌邑县，昌邑县令王密，是杨震 当年举荐上来的，王密为表示对杨震当年提携之恩的感谢， “至夜怀金十金以遗震”杨震拒绝接受，说“我举荐你是因 我了解你，你这样做事太不了解我了。王密说“暮夜无知者” 杨震说“天知、神知、我知、子知。何谓无知？王密听了杨 震一番话，“羞愧而出”后人就把这件事，当成慎独的典型， 流传下来。 张皋《医说论》记载，宋代河澄为人疗病，被人妻引入密室 告之：家业典当殆尽，无以供汤药之资，愿以身相许。澄正 色曰：娘子何以此言，切勿以此相污！当为调治取效。可谓 “君子慎独，不欺暗室”。 君子慎独、不欺暗室 心中有眼 ? ? 湖面十分平静，一个男孩和他的母亲安好了鱼饵放好了鱼线，只等 两个小时后这里的钓猎开禁。他们盼望着能钓上一条鲤鱼，好赶回家熬 一锅鱼汤，给年老的奶奶补补身子。 ? 他们耐心地等了好久，突然鱼线动了，随即湖面响起大鱼扭动击水 的声音。是条大鲤鱼，银白色的鱼鳞闪着耀眼的光芒，美丽的鱼鳃在翕 动着。这时候母亲看了看表，叹了口气对男孩说：“离开禁还有十分钟， 孩子，我们放了它吧。” ? “不，妈妈！这样大的鲤鱼不容易碰到，况且 ……” 男孩子看了一 下四周，“只要不说，没有人会知道。” ? 母亲说：“可是孩子，湖边没有眼睛，我们的心中却有眼。” ? 在母亲的坚持下，男孩最终放掉了那条鲤鱼。 ? 三十年后，那个小男孩成了纽约最著名的建筑师。我们