苏教版四年级语文下册第7课人类的老师课件资料.pptVIP

7. 人类的“老师” 人类的“老师” 1. 为什么要是“老师”上面加引号？ 2. 谁是人类的老师？ 3. 他们为什么能够当上人类的老师？ 4. 人类从他们身上学到了什么知识？ 破碎 新式 教 训 颤抖 节 省 某些 坦 克 超过 均匀 坚固 机翼 袋鼠 鲸鱼 惨 祸 捏碎 模仿 某 些 机毁人 亡 轻而易举 潜水艇 流线体 ? 读一读 1. 这一自然段写谁是人类的“老师”？ 2. 为什么称它是人类的老师？ 读第一自然段 思考： 鱼儿 —— 潜水艇 ? 其实，自然界可以充当人类老师的 不止鱼儿一种，那么还有哪些生物 是人类的老师呢，课文中还列举了 三个非常有趣的实例，请同学们用 自己喜欢的方式来读课文，边读边 思考，找出你最喜欢的一个例子， 一会儿请同学们来回答。 ? 人类自古就想像鸟儿一样飞 上蓝天。科学家认真研究了 鸟类飞行的原理，终于在 1903 年发明了飞机。 鸟儿 —— 飞机 ? 30 年以后，由于飞机速度的 不断提高，经常发生机翼因 剧烈抖动而破碎的现象，造 成机毁人亡的惨祸。过了好 久好久，人类才从蜻蜓那里 找到了防止这类事故的方法。 ? 原来，每只蜻蜓的翅膀末 端，都有一