以社会主义核心价值观教育净化孩子成长的天空史学毕业论文.docVIP

以社会主义核心价值观教育净化孩子成长的天空史学毕业论文 目录 一方面 正文 摘要：谩骂、群殴、围堵轮掌掴、强迫脱衣拍裸照、持刀威胁……缘何本应该阳光灿烂书声朗朗的校园如今暴力频现？ 《新京报》4月18日报道，北京105中学女生遭同学围堵轮掌掴事件;4月20日，网上流传汕头一男生被同学围殴视频，拳打脚 关键字：社会主义,核心,价值观,教育,净化,孩子,长的,天空 谩骂、群殴、围堵轮掌掴、强迫脱衣拍裸照、持刀威胁……缘何本应该阳光灿烂书声朗朗的校园如今暴力频现？ 《新京报》4月18日报道，北京105中学女生遭同学围堵轮掌掴事件;4月20日，网上流传汕头一男生被同学围殴视频，拳打脚踢，其画面之惨烈、触目惊心;4月29日，东南网报道漳州一初中女生24日被同学围殴，并被扒光上衣，至今不敢去上学;5月6日，山西一中学生公厕内遭围殴被按进粪坑的视频，在网络上引发热议迅速发酵。 曾几何时，我们校园里的孩子单纯可爱，“嘤其鸣矣，求其友声”，以友谊拥抱友谊。“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”的清纯爱恋，缘何变成了“那些年我们一起追的女孩”？那些年我们在红旗下奔跑的青春岁月，缘何演化为那些年我们一起打过的群架、那些年我们一起崇拜的古惑仔？我们不禁感慨，校园暴力何时了？校园暴力绝非某个单一因素所致，而是一个综合性的问题。当我们为这些年轻的孩子做出如此极端、血腥的行为感到无比震惊之际，我们不禁要问，暴力、冲动与残酷何以浸染了他们本该如诗般动人的青春？到底谁该为这些不断上演的悲剧买单？家庭、学校和社会作为孩子教育的主体难辞其咎！ “子不教，父之过”，孩子首先成长于家庭，孩子的行为出了问题，家庭教育环境的影响在其中所起的副作用不可忽视。父母的言行举止、工作作风、人生态度尤其是家庭暴力无不潜移默化地影响着孩子的心性。对孩子思想引导世俗功利，重物质轻精神，对独生子女溺爱，外出务工致使亲情的疏远、心灵的隔阂……这些都是家庭教育失败的硬伤。一部分学生在被溺爱的家庭环境中长大，要什么给什么，极少遇到挫折，人心变得狭隘、自私、偏激，社会公德、爱人之心缺失，造成以自我为中心的性格缺陷，成为在遇到矛盾时诉诸暴力手段的心理基因;一部分学生因远离父母，生活学习上的困惑得不到正确的引导，加之缺乏家庭的温暖，容易出现极端叛逆的行为，甚至以同辈之间的“拉帮结伙”来寻找属于自己年代的存在感，以致出现矛盾时，选择 “能动手就别吵吵”的暴力方式来解决问题。 学校是学生成长时期最重要的角色，几乎承担了最多的文化知识传授任务。反观我们的学校教育，在某种程度上仍然相对弱化思想素养、人文精神的培养和启迪。单一的“高分数”成为衡量“高智商”的标准、成为抢占教育资源的主要实现手段，功利性的教育使学生变得世俗和浮躁，致使“有知识没文化”、“有技能没常识”、“有专业没思想”的学生大量存在。这意味着我们的学校教育忽视了比谋取一份职业更为深厚的东西――塑造学生的人格，而人格的缺陷正是校园暴力频发的根源。 社会现实是检验孩子们在家庭和学校所受教育与现实是否相符的外部环境。试想，如果在家庭、学校与社会之间，总是隔着一道叮嘱孩子进入社会时要“注意安全”、“警防上当受骗”、“吃什么别吃亏”、“要学会适应社会”“拳头才是硬道理”等等组成的警惕之墙，那么，现实世界与教育理念之间必然出现断裂。于是我们看到，对人与人之间的矛盾诉诸血腥、残酷的暴力就成为这一断裂鸿沟中的一股戾流！商家为了追逐利润、文艺工作者为了“上位”、学者为了“职称”、公仆沦为“政客”……社会的发展笼罩着潜规则的雾霾，又如何能让孩子们在规则意识净化的蓝天下，成长为自觉遵守社会规则与法律的合格公民呢？孩子们不认同规则、不敬畏法律，暴力将会继续上演。 学校作为教育学生的最为重要的主体，为了避免悲剧的重复上演，营造和谐的校园学习成长环境，需要从以下两个方面来努力改变校园暴力频发的现状。 一方面，立“德”树人，让社会主义核心价值观成为孩子们发自内心认同的主流价值观，将社会主义核心价值观教育作为学校德育的重要内容。社会主义核心价值观教育的培养是一个知行统一的过程，践行社会主义核心价值观教育不需要生硬的说教，而是要以强烈的情感为支撑，以坚定的意志为保障，并在潜移默化中使社会主义核心价值观的要求转变为个人行为准则。首先，学校要构建符合社会主义核心价值观要求的校园环境，从源头根除不良文化对学生的侵蚀。只有公平公正、健康和谐、积极向上的校园环境，才能确保在这个环境中生活的学生形成充满正能量的积极健康、努力向善的年轻一代人。其次，学校要构建符合社会主义核心价值观要求的舆论环境，引导学生树立正确的价值观念。“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道