送东阳马生序第二课时.docVIP

18.送东阳马生序 教学目标 1．掌握文中的实词，总结”之”“以”字的用法，了解文中的通假字、词类活用、一词多义、古今异义等语法知识。 2．准确、熟练地诵读课文。 3．了解赠序的文体知识，了解“书序”和“赠序”的区别，学习本文通过对比阐发主旨的写法。 4．通过合作探究领会作者的良苦用心，体悟作者的谆谆教诲，感受作者对年轻 人的殷切期望，激发学生学习热情。 教学重点 文言知识积累和学习作者刻苦求学、自励奋进的精神。 教学难点 学习通过对比阐发主旨的写法。 课时安排 2课时 第二课时 一、听写字词，复习巩固 二、熟读课文，领会文意 （一）整体感知:作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？ 作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？ （二）细读第二自然段，思考下列问题： 1．作者是如何写出自己读书时条件的艰难的？用课文中的原句回答。 2．提问：请复述作者读书时的勤奋情形，想一想：这勤奋和前面所说的艰难的 生活条件有什么联系吗？请谈谈你的看法。 （三）细读第二部分（第 3—4自然段），思考下列问题： 1．与作者相比，现今太学生的读书条件怎样？文章是如何进行对比的？ 2．通过这种对比，作者得出的结论是什么？请用课文原话回答。 （四）细读第二部分（第 5—6自然段）。 请简要介绍马生，谈谈作者写作此文的目的。（本文主旨） 三、拓展交流 1．把你所知道的名家刻苦勤奋学习的故事或名言警句说给大家