传染病和免疫的博弈.docxVIP

北京市中小学第二届“京教杯” 青年教师教学基本功培训与展示活动教学设计模板 基本信息 区名 丰台区 学校 北京市丰台区东铁匠营第一中学 姓名 张晓宇 联系电话学科 生物 电子邮箱 组别 初中组 年级 初二 教科书版本及章节 北京版八年级下册第十五章第一节、第二节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 传染病与免疫的博弈 单元（或主题）教学设计说明 中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，能够“健康生活”是“自主发展”素养的主要表现。世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。让学生学会健康地生活，不仅仅是初中生物课程需要完成的一项重要任务，更是义务教育的重要目标之一。学习传染病与免疫的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础，是青少年健康成长的基础。 《传染病与免疫》这一主题内容位于《生物课程标准》第十个一级主题“健康地生活”下的第二个二级主题。本课题以认知理论和建构理论为依据进行设计。认知理论主张学习就是获得一个旧的认知结构改变成新的认知结构的不断上升的过程。建构理论认为知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定情境下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得。 本主题以传染病的核心概念及传染的机理为基