四边形复习第一六版.docVIP

PAGE 3 四边形的复习 ——对角线的运用专题 教师：赵菲 班级：八（8）班 教学目标：归纳梳理特殊四边形的性质和判定等知识，理解特殊四边形之间的联系，形成知识体系；会利用添加对角线结合特殊四边形的性质和判定等相关知识解决几何图形问题；领会数学知识之间的相互联系，体会解决问题、获取知识的过程与基本的数学思想方法。 教学重点：利用添加对角线掌握特殊四边形性质和判定等相关知识的综合应用。 教学难点：特殊四边形的性质和判定等相关知识的综合应用。 教学过程： 教学过程 设计意图 知识梳理 展示学生思维导图 梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形以及梯形与对角线相关的性质与判定。 例题展示 例1.如图，在平行四边形ABCD中，点E、F是对角线BD上的点，且BE=DF，联结AE、AF、CE、CF。 （1）那么四边形AECF是怎样的特殊四边形？请说明理由 变式1：若四边形ABCD是矩形，那么四边形AECF是什么图形？ 变式2：若四边形ABCD是菱形，那么四边形AECF是什么图形？ （2）若AB=BC，∠ABC=60°，∠ABE=2∠BAE， 求证：AECF是正方形。 例题2 已知：如图，在梯形ABCD中，AB∥CD,延长AB到点E，使，BE=DC.求证：AC=CE. 提高训练 已知：如图，在梯形ABCD中，AB∥D