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《选好材 写好文》教学设计 课型：新授课 课时：1课时 教学目标： 1.理解直接材料和间接材料。 2.掌握选材的方法。 教学过程： 导入新课 “一行白鹭上青天”，你觉得这句诗告诉你作文出现了什么问题吗？离题万里，不着边际，“上了青天”了，这其实就是选材的问题了，我们共同来探讨一下作文选材的问题。 出示目标 1.理解直接材料和间接材料； 2.掌握选材的方法； 三．经典回归 1.带领学生回顾《阿长与山海经》和《叶圣陶先生二三事》的内容，梳理出表格，通过分析范例，让学生谈一谈对于材料的选择上有那些发现？ 2.发现：选材要围绕中心，选材要广泛，材料安排要详略得当，选取材料还有直接材料和间接材料的区分等。 3.链接直接材料和间接材料 四.我会选 列举实例，让学生对比选择。通过学生说一说自己选择的理由，引导学生体会并掌握选材的方法。 1、以“说说咱们班”为题进行选材。 材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。 材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。 第一则材料