课题：因数与倍数 肖向幸.docVIP

课题：因数与倍数 教学目标： 1.结合具体情境初步理解倍数和因数的含义，初步理解倍数和因数相互依存的关系。 2.掌握求一个数的因数和倍数的方法。 3.理解并掌握一个数的因数或倍数的特征。重点：因数和倍数的意义、找一个数的因数和倍数的方法。难点：找一个数的因数和倍数的方法。教学设计一、新课导入我们学习了自然数，你们能举例说一说哪些数是自然数吗？（0、1、2、3、4......都是自然数）。这个单元我们将从一个特定的角度来对除了0以外的自然数进行研究，研究这些数的特征和相互关系，我们要研究的是倍数和因数。二、新课探究1.自主探究（1）明确操作要求，要用12个同样大的正方形拼成一个长方形，每排摆几个？摆了几排？用乘法算式把自己的摆法记录下来。（2）整理、交流：4×3=12 12×1=12 6×2=122.合作交流（1）从刚才的操作活动以及这些乘法算式中，我们来学习两个重要的数。学概念：倍数和因数（2）根据4×3=12，你能说出谁是谁的倍数吗？谁是谁的因数吗？师生共同总结：12是4的倍数，12也是3的倍数，4和3都是12的因数。（3）根据6×2=12，你能说出哪个数是哪个数的倍数？哪个数是哪个数的因数吗？根据12×1=12呢？（交流中突出，12是12的倍数，12是12的因数）为了研究方便，以后探讨因数和倍数的时候所说的数都是什么