道德与法治 第二单元第四课第二框 凝聚法治共识 教学设计.docVIP

道德与法治 第二单元 第四课 第二框 凝聚法治共识 教学设计 一、教学目标 知识目标： 结合生活中的实例了解政府的作用。知道厉行法治的基本要求，了解法治与德治的关系。通过案例分析理解政府依法行政。知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 能力目标：正确看待法治中国建设中的问题，能正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。理解厉行法治，建设法治政府是全体社会成员的共同责任，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 情感态度价值观：体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观，感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。感受建设法治中国是全体成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，自觉践行法治精神，树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念，积极参与法治中国的建设活动。 二、学科核心素养培育 培育政治认同、法治意识素养。 三、教学重点和难点分析 （一）教学重点：政府依法行政，政务公开，全社会如何厉行法治。 （二）教学难点：全社会如何厉行法治。 四、学教课型 新授课 五、课前准备 学生预习课文内容，完成学习单上的思维导图。教师准备学习单，制作课件等。 六、具体教学过程 教学环节 具体 过程 设计意图 导入 师：同学