通用技术必修2-第七讲-系统与设计-总复习.pptVIP

. 高中通用技术总复习 技术与设计2 （必修2） 铜梁中学校 高远洪 第三章 系统与设计 第一节 认识系统 系统普遍存在 第一节 认识系统 系统的含义：系统是指由两个或者两个以上相互联系、相互作用的元素所组成的，具有一定结构和功能的有机整体。 （一）系统与子系统 人体系统 神经系统 消化系统 呼吸系统 分泌系统 泌尿系统 鼻 咽 喉 气管 支气管 （二）子系统与元素 如果我们把心、肝、脾、肾、眼、耳、口、鼻等看成人体分解的最后层次或基本单元，那么，这些器官就是构成人体的元素。 第一节 认识系统 （三）系统的分类 系统 元素的性质 元素存在的形态 运动状态 与外部环境的关系 自然系统 人工系统 复合系统 实体系统 概念系统 动态系统 静态系统 开放系统 封闭系统 学习和掌握系统的思想并运用系统的方法解决问题，有助于减少处理问题过程中的盲目性，学会对事件的理性分析和科学决策。 （三）系统的分类 第二节 系统的分析 一、系统的基本特征 （一）系统的整体性 《申鉴?时事》 某人在林中看到别人布了一张捕雀的大网，捕到的麻雀都是钻进一个个网眼的。于是，他回家用一截截短绳结成许多互不相连的小绳圈，也去捕雀，有人问：“这绳圈做什么用？”他说：“网雀用的。既然一只雀只钻一个网眼，我这种绳圈岂不比一张大网省事？” 系统的元素是构成系统整体的前提和基础，没有部分就没有整体，但系统的整体功能是各元素在孤立状态下所没有的。 系统不是各个元素的简单相加，系统内部的协调和配合状况直接影响系统整体功能的实现。 事例1：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。 事例2：“丢卒保车”、“一招不慎，全盘皆输”、“木桶理论”、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。 第二节 系统的分析 一、系统的基本特征 （二）系统具有目的性 系统都是以实现某种功能为目的的，这正是区别不同系统的标志。 系统的目的一般通过更具体的目标来体现，系统的多个目标有时不完全一致，甚至互相矛盾，这就需要协调，寻求平衡或折中的办法，从而收到整体最佳的效果。 汽车车速过快或过慢都会格外耗油，两者之间有个最适当的速度，即所谓巡航速 度（又叫经济速度）最省油。 助听器的发明。 空调的发明。 第二节 系统的分析 一、系统的基本特征 （三）系统具有相关性 系统内各元素之间存在着相互依赖和相互制约的特定关系，某一个元素的变化， 会影响其他元素实现其功能。 汽车刹车系统相关零件使用时间过长，导致汽车的制动效果不理想。 空调系统制冷剂减少，导致制冷效果差。 随着人类活动的增加，野生动物的栖息之地受到破坏，导致某种动物数量减少。 多米诺骨牌。 第二节 系统的分析 一、系统的基本特征 （四）系统具有环境适应性 任何系统都存在于一定的环境之中，必然要与外界进行物质、能量和信息的交换，外界环境的变化会相应地引起系统功能和内部元素的变化。系统具有适应环境的变化、保持原有功能的特性。 雷鸟换装 第二节 系统的分析 一、系统的基本特征 （五）系统具有层次性 系统无论大小，都可以分解为一系列的子系统，并存在一定的层次结构。系统各个层次具有独自的功能，它们通过相互联系、相互作用，从而共同完成系统的整体功能。 人体系统 神经系统 消化系统 呼吸系统 分泌系统 泌尿系统 鼻 咽 喉 气管 支气管 第二节 系统的分析 二、系统分析的基本方法 （一）系统的思想 掌握系统的特性可以帮助我们全面、深入地认识事物，掌握事物发展的规律，从而提高分析处理问题的能力和工作效率。系统的特性归纳了我们分析、解决问题应遵循的基本原则，构成了系统的基本思想。 德国大数学家高斯在小学读书的时候，老师在课堂上出了一道数学题：求1+2+3+4+…+100=？在老师抄完题后不久，高斯就算出了答案：“其和是5050。” 宋真宗大中祥符年间，宫中着火。当时丁谓主持重建宫室（需要烧砖），被取土地很远所困扰。丁谓于是命令从大街取土，没几天就成了大渠。于是挖通汴河水进入渠中，各地水运的资材，都通过汴河和大渠运至宫门口。重建工作完成后，用工程废弃的瓦砾回填入渠中，水渠又变成了街道。做了一件事情而完成了三个任务，省下的费用要用亿万来计算。(丁谓修复皇宫) 第二节 系统的分析 二、系统分析的基本方法 （二）系统分析的基本方法 运用系统的思想和定性定量相结合的方法对系统进行分析，就是系统分析的基 本方法。 1.系统分析的几个步骤 第二节 系统的分析 二、系统分析的基本方法 （二）系统分析的基本方法 1.系统分析的基本原则 案例：设计制造人力飞机 人们模仿鸟类进行了“飞天”的尝试，但不管是在人的身体上装上“翅膀”，或者