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小学奥数举一反三教材（六年级） 数与计算 第一章 同余问题 第一单元 1． 知识前提。 整除：如果整数a除以自然数b,所得的商恰好是整数而没有余数(余数是0),我们就称a能被b整除或b能整除a。 （）1矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 a?aa，相乘，即乘方的结果叫做幂。求n个相同因数的乘积的运算，叫做乘方，n个相同因数a乘方的意义： ）（2a个n nnaa次方。n读做a。其中a叫做底，n叫做指数，的记做 聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 幂的运算法则：3） （ 同底数的幂相乘，底数不变，指数相加。即① mnm?naaa??。 ② 幂的乘方，底数不变，指数相乘。即 ??mnmnaa?。 ③ 积的乘方，等于把积的每一个因数分别乘方，再把所得的幂相乘。即 n??nnb?aba?。 2． 同余 如果两个整数的a、b除以同一个自然数m所得的余数相同，那么就说a、b对于m是同余的，记为 h（modm）。我们把m称为模。如果a、b对于m是同余的，那么a与b的差能被m整除；反之，如果a与b的差能被M整除，那么a、b对于m是同余的。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。 3． 规律、方法应用。 （1） 反身性规律：a和a对于m同余。 （2） 对称性规律：a和b对于m同余，那么b和a对于m同余。 （3） 传递性规律：如果a和b对于m同余，b和c对于m同余，那么a和c对于m同余。 同余的加减