大学生生命教育与心理危机应对最新版.ppt

第九章 生命的顽强与脆弱—大学生 生命教育与心理危机应对; 生存选择; 生存选择人物的象征意义; 动物的生命故事;;目前人们的心理健康状况;;2014年教师节习近平总书记视察北京师范大学心理学院;;《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（16届6中全会）;德州学院女生跳楼山东商业职业技术学院女生服毒 三天内两名女大学生自杀了;;;; 北京中关村第二小学欺凌事件;;;古人看生命; 古人对生命的看法;第一节 生命的礼赞 —生命及其意义;二、我要到哪里去：大学生关于生命意义的困惑;【课堂活动】; 5分钟后继续：现在要告诉大家一个好消息，新研制出来一种药，可以延长你的生命时间，医生说你还可以活半年，如果你的生命只剩下半年时间，你会做什么？请将你要做的事情写下来。 ; 5分钟后继续：又要宣布一个好消息，新研制出来的药效果很好，可以将你的生命延长到两年，你会在这剩下的两年的时间里做些什么？请写下来。 5分钟后，将大家分为5~6人一组，分享在生命剩下一个月、半年和两年的时候，自己的想法和感受。; 活动总结：人在觉得自己有大把时间的时候，通常会不惜时，也经常会为一些不重要的事情而烦恼，在有限的生命时间里反而更能够了解自己生命的价值和意义，在整个过程中注意引导学生分享自己的感受，帮助同学探索自己的生命价值和意义。 ;;三、丰盈人生的秘诀：幸福的五要素; 4. 意义（Meaning） 5. 成就（Accomplishment） ;四、感恩生命：生命意义的绽放; 朱力是一个很有影响力的人，杨洋经常和佳琪谈到朱力对自己的影响：是他让杨洋懂得了爱，看到人性中善良的一面，让自己开始重新信任别人，同时也让杨洋觉得学习和生活都很有动力，总之，在杨洋的眼中朱力简直就是一切。 可是天下无不散的筵席，朱力毕业之后去了美国。; 刚开始的时候杨洋也在准备和憧憬去美国和朱力一起奋斗，可是当朱力去了美国半年后一切都变了，以前每天都打电话，现在一个星期都没有一个电话，朱力总是说自己很忙。 最后朱力和杨洋摊牌了：现在确实很忙，无暇恋爱，同时也对他们的恋爱看不到未来，于是提出分手。 ; 这对杨洋来说无疑是一个致命打击，她从来没有想过自己如此信任的一个人，居然会这样伤害自己。 失恋2个月了，杨洋每天都以泪洗面，一想到失去朱力就很伤心很难过，对她失去的这些，她都是如此的不舍。 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;第二节 大学生心理危机概述;二、突发VS累积：大学生心理危机的特点;【扩展阅读】;三、心理危机如何发生：大学生心理危机的产生机制;图9-2　心理危机产生举例;第三节 大学生心理危机的预防与干预; 3. 构建社会支持系统; 1. 成就你的朋友。; 2. 支持你的朋友。; 3. 志同道合的朋友。; 4. 牵线搭桥的朋友。; 5. 为你打气的朋友。; 6. 开阔眼界的朋友。; 7. 给你引路的朋友。; 8. 陪伴你的朋友。;二、自助与求助：当自己遭遇心理危机时;二、自助与求助：当自己遭遇心理危机时;促进创伤后成长的五个要素;（二）寻求社会支持;三、发现心理危机：识别他人心理危机的信号;四、危机进行时：心理危机的应对; “杨洋，你在哪儿？我能感到你很痛苦，我过来陪你聊聊。” “没用，真的，所有努力都没用，他不会回来的。” “我知道你现在很无奈，杨洋，告诉我你在哪里？我过来陪你。” “我在南门外面的过街天桥，你知道吗？我随时都可以从这儿跳下去。”; “杨洋，我知道你很痛苦，你现在能从天桥上走下来吗？走到南门，我马上就过来陪你。”[保证安全] “佳琪，你知道吗？我真的好痛苦，好想结束这种痛苦。” “杨洋，我知道你很痛苦，我知道你不想这样。你先听我说，现在从天桥上下来，走到南门，我正往南门方向走，等我到了再详细聊。”[表达支持]; “好吧，我等你。”杨洋还在哭泣。 佳琪很担心杨洋，拉着张帅就往南门走，边走边问张帅该怎么办、是不是要告诉老师。 张帅觉得应该通知老师，佳琪立马打电话给自己的班主任梅姐姐。 ; 梅姐姐听到之后让佳琪立刻到南门，安抚杨洋的情绪，保证她的安全。 梅姐姐马上联系杨洋的班主任处理接下来的事情。[寻求外界帮助] ; 1. 当你发现别人正处于危机时;2. 如何面对发生过心理危机的同学;3. 危机事件影响群体的自我照顾;【扩展阅读