“小组合作学习”管理办法.docVIP

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铁门二中“小组合作学习”管理办法及奖惩机制 (2016修订版 为充分调动学生学习的参与性和积极性,让学生能真正成为课堂的主人,现试行本办法。 一、小组的组建与考评 1、合理分组:提供一种6人组分法供参考,按优、良、中、差生合理搭配,编号1、2、3、4、5、6。1、2号为优生(正副组长),3、4号为中等生,5、6号为学习能力较差的同学。1号、2号坐在各小组中间,两边坐3、5号和坐4、6号。分组同时要兼顾性别、视力、身高、特长等,保证各小组有各学科优秀学生,做到优势与劣势的整合。 2、小组长的选拔: ①组长要有较强的责任心;②组长成绩比较优秀;③组长要有较强的语言表达能力。 3、积分统计:每小组发放一本“小组合作学习”记录本,安排1人评价,1人记录。每节课后、每天放学后及时统计个人得分和小组得分。每班设置一名记分员和一名监督员,于下午放学后将每天的小组得分统计在教室内一块固定的黑板上(**班“小组合作学习”得分统计表)。 4、小组位置:各小组学生位置不固定,每两周循环一次。 二、组内学生评价细则 1、每个组设置一名记分员,准备一本考评本,一节课一考评,一天一统计。考评共分六项: ①课堂发言:发言一次1、2号学生加一分,3、4号加两分,5、6号加三分,得到老师的特殊表扬的加倍加分;回答错误不加分。 ②互帮互学:积极参与组内讨论或相互帮助学习的,一节课1分,表现比较突出的加2分;不积极不参与该项为0。 ③课堂展示:展示一次1、2号学生加一分,3、4号加两分,5、6号加三分,有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬的加倍加分;展示错误不加分。 ④分层检测:老师或组长分配的学习任务,及时完成的加1分。不及时为0. ⑤违纪:在小组学习过程中,讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分,老师点名批评的扣除2分,该项由组长认定,一节课结束后由统计员记录。 ⑥奖励:教师根据学生的课堂表现进行。 三、小组学习基本要求 1. 组员课前准备充分,物品放置整齐,自觉预习,安静等待上课。 2. 自主学习:主动、认真、投入地完成教师布置的学习内容(或导学案相关要求),并保持组内的安静。 3.交流讨论:组内分工明确,讨论积极主动、热烈有序,发言面广,有礼有节;达到了解决问题或产生新问题的目的;无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。 4. 展示讲评:参与积极主动,一周内各成员至少应有一次展示;板演规范清楚,讲述或发言响亮、清晰,条理清楚,见解或方法独特、有新意。 5. 组内各成员尊重他人发言,善于倾听,在倾听中思考,在倾听后评价他人发言,及时补充自己的想法。 6. 善于思考,能主动发现和提出问题,并有条理地表达思考过程。 7. 组内“兵教兵”结对明确,成员间互相帮助,主动为学习有困难的组员解惑答疑,达到共同进步。 8. 每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改,并及时做好记载。 9. 组长认真组织安排组内学习活动,组内成员服从组长和学科长的指导,听从组长和学科长的指挥。 10. 做到入室即静;进入教室后,不管上课还是下课,学习风气浓厚,无追打、乱扯、闲聊等不良现象。 四、其他要求 1、班主任每周一总结,找出每组的学习问题,确定下周努力方向,并给表现最好的学生家长打电话报喜、校讯通报喜或者写喜讯,同时给问题学生家长取得联系,由班主任和家长沟通,取得家长支持。 2、班级每月末向教导处上报两个“合作学习优秀小组”,校集时进行表彰。 3、每学期结束根据各小组全体成员成绩进步情况,评选出两个“合作学习优秀小组”与 “合作学习优秀组长”,由学校进行表彰。 二零一六年九月 铁门二中“小组合作学习”课堂积分表 日期 组别 组长 记录员 项 目 姓 名 提问 发言 互帮 互学 课堂 展评 达标 检测 奖励 情况 违反 纪律 合计 得分 合计 铁门二中“小组合作学习”课堂积分表 日期 组别 组长 记录员 项 目 姓 名 提问 发言 互帮 互学 课堂 展评 达标 检测 奖励 情况 违反 纪律 合计 得分 合计 铁门二中“小组合作学习”班级小组积分统计表 (第 周) 班 名: 班级口号: 班主任: 时 间: 星期 组名 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 合计 名次 本周优秀小组: 本周优秀小组长:

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