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说明老一代和子一代是融成一体的， 这就是孝。 首先 , 我们来看“孝” 这个字 这个字上面是“老” 字头 孝，这个字，是会意字，是古人智慧的结晶， 下面是子 我们再看，这个字就好象一个儿子背着 一个老子 . 所以上一代念念想着如何栽培好下一代， 才能对他的父母、他的祖先有所交代，甚至 于是对社会教出一个好孩子，也是对社会有 所交代。 而孩子念念背着父母，也就是说念念把 奉养父母的责任扛在肩上，时时想着父母， 如何让父母更快乐，生活更圆满。 所以古人用字形就向我们诠释了“孝” 字的真谛。 古 ------- 看几个二十四孝中的故事 元代郭居敬辑录古代 24 个孝子 的故事，编成《二十四孝》。后 来的印本都配上图画，通称《二 十四孝图》，成为宣扬孝道的通 俗读物。 古 代 孝 子 亲 尝 汤 药 汉文帝刘恒 汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年 （前 180 ）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉 母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣 不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母 亲服用。他在位 24 年，重德治，兴礼仪，注意发展农 业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发 展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。 汉文帝虽贵为天子，却成为久病床前的孝子。 他的耐心、他的柔和、他的勤劳、他的体贴，真正做 到《弟子规》的“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离 床”。示范久病