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《机械设计基础》 课程单元教学设计 （2013～2014学年第2学期） 单元名称： 机械设计基础 所属系部： 机电工程系 制定人： 巢淑娟 合作人： 张传斌 姚瑞央 制定时间： 2014.02.24 许昌职业技术学院 机械设计基础课程单元教学设计 单元 标题 机械设计基础概论 单元教学学时 2 在整体设 计中的位置 第1次课 授课班级 上课 时间 周 月 日第 节至 周 月 日第 节 上课 地点 多媒体教室 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1.能正确区分机械、机器、机构、构件、部件、零件的概念 1.理解机器和机构的功能组成 2.了解本课程学习的内容、性质和教学任务 3.了解机械设计的基本要求和一般过程。 锻炼学生的自我控制能力和团队协作能力；树立责任感和科学严谨的工作态度；增强口头和书面表达能力、人际沟通能力。 能力训练任务 任务1.掌握什么是机器和机构 任务2了解本课程的内容、性质和教学任务 任务3.了解机械设计的基本要求和一般过程。 案例和 教学 材料 案例1. 对机器和机构的结构进行分析（摘自教材第2-3页） 案例2. 学习本课程的内容、性质和教学任务（摘自教材第3-4页） 案例3. 对机械设计的基本要求分析（摘自教材第5-8页） 资料：教材 仪器、设备、场地：投影、一体化教室、电脑设计室、校内实训基地、校外实训基地。 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间 （分钟） 1 （资讯） 教学内容： 分析机械设计研究的对象和内容 能/知目标：能正确区分机械、机器、机构、构件、部件、零件的概念 利用工程实例导入任务 小组讨论生产实际中有关机械的案例 30 解释和分析概念的区分 学习相关知识 知识讲解 学习相关知识 2（决策计划） 教学内容： 讲解课程的内容、性质和教学任务 能/知目标： 能够明确本学期的教学任务 举例说明 查找参考资料、设计手册 20 指导，解决学生提出的问题 小组讨论，确定最终方案 3（实施） 教学内容： 利用机械设计时的失效类型，分析机械设计的基本要求 能/知目标： 能分析机械设计的基本要求 解决学生提出的问题 讨论分析机械设计的设计计算准则和常用的设计方法 30 4 （检查评估） 教学内容： 对完成任务过程进行总结评价 能/知目标： 对结果进行对比、验证、评价的能力 个别指导 学生讨论和分析 20 对学生的讨论结果进行剖析，评定优劣。 作业 课后作业练习 课后 体会 学生初次接触设计，对设计的过程比较迷茫。 机械设计基础课程单元教学设计 单元 标题 颚式破碎机中机构分析 单元教学学时 4 在整体设 计中的位置 第2次课 授课班级 上课 时间 周 月 日第 节至 周 月 日第 节 上课 地点 多媒体教室 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1.能正确绘制平面机构的运动简图 2.能正确计算平面机构的自由度，并判断其是否为确定的运动。 3.能够根据已知条件设计出满足要求的平面四杆机构 1.理解平面运动副和机构自由度的概念； 2.掌握平面机构运动简图的绘制方法和平面机构自由度的计算方法； 3.理解机构具有确定运动的条件。 4.说出平面连杆机构的应用； 锻炼学生的自我控制能力和团队协作能力；树立责任感和科学严谨的工作态度；增强口头和书面表达能力、人际沟通能力。 能力训练任务 任务1.正确绘制平面机构的运动简图 任务2.正确计算平面机构的自由度 任务3.根据已知条件设计出满足要求的平面四杆机构。 案例和 教学 材料 案例1. 对平面机构分析并绘制运动简图（摘自教材第12-16页） 案例2. 自由度计算（摘自教材第17-20页） 资料：教材 仪器、设备、场地：投影、一体化教室、电脑设计室、校内实训基地、校外实训基地。 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间 （分钟） 1 （资讯） 教学内容： 绘制平面机构的运动简图 能/知目标：理解平面运动副和机构自由度的概念 利用工程实例导入任务 小组讨论生产实际中有关平面机构运动简图的案例 50 解释和分析概念的区分 学习相关知识 知识讲解 学习相关知识 2（决策计划） 教学内容： 讲解机构自由度的计算方法 能/知目标： 能够明确自由度计算的过程及注意事项 举例说明 查找参考资料、设计手册 50 指导，解决学生提出的问题 小组讨论，确定最终方案 3（实施） 教学内容： 利用平面机构的结构特征绘制简图并进行自由度的计算 能/知目标： 能绘制机构运动简图和计算自由度 解决学生提出的问题 讨论分析自由度计算的