鄂教版《道德与法治》二年级下册第7课《每天进步一点点》教案.pdfVIP

《每天进步一点点》 ◆ 教材分析 从学生的社会生活环境看，从孩子接受教育开始，无论是家庭教育还是学校教育，“进 步”是对孩子成长的肯定。同时从孩子的心理特点和认知程度上分析，二年级的孩子，正处 在积极向上、渴望得到师长赞扬的年龄阶段，这个时候的孩子很渴望能做出一些别人所做不 了的“大事”。 第36页呈现了三组前后对比的图片：以前不敢与客人打招呼，现在热情地给客人端茶， 我变大方了；以前做作业不专心，不重视错题，现在的作业得甲，我做作业认真了；以前取 笑残疾人走路的样子，现在牵盲人过马路，我懂得尊重人了。组图旨在提示学生从多方面多 角度去比较自己前后不同的变化和进步，学会认识自我，总结自我。 第37页的两个场景旨在提示学生向自己身边的人了解自己在学习、行为习惯、性格、兴 趣爱好等方面的进步，任何点滴进步都是可喜的。如：评上了“三好学生”、获得“进步奖”、 学会了剪窗花或跳绳、改掉了迟到的缺点等。 第38页呈现了三位学生改变自我、取得进步后收获快乐的场景。旨在引导学生开阔思路， 回忆、感受进步给自己带来的快乐，并将快乐与同伴分享。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1. 养成天天坚持，有始有终地完成自己的计划，目标的习惯。 2. 愿意有计划、有目标地安排自己的生活。 【过程与方法目标】 通过读故事、议一议等方法学会有计划、有目标地安排自己的生活，取得进步。 【情感态度价值观目标】 体会到进步从点点滴滴开始，引导学生从自己的进步中肯定自己，体会乐趣，建立信心。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 体会进步从点滴开始，掌握取得进步的好方法。 【教学难点】 有计划、有目标地安排自己的生活，养成天天坚持，有始有终地完成自己的计划。 ◆ 课前准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：日记本，主动与父母、老师、同学交流，听听他们对自己的评价，了解自己 在各方面的成长和进步。 ◆ 教学过程 活动一 1.游戏开课：同学们喜欢做游戏吗？现在我们一起来玩“进步快车”游戏。 (1)教师提出任务和要求：老师这儿有一辆进步快车，想请有进步的同学来当驾驶 员。车子开到哪个同学那儿停下，“驾驶员”就要讲出这位同学的一个小进步，然后再 由这位同学接着往下开。 (2)教师示范：“进步快车出发了！”儿童问：“开到哪里去？”教师：“开到× ××那里去，×××上课听讲比以前认真了。”再由这位儿童接着以对话的方式往下开。 2.小结要点：进步快车装载着我们的快乐，愿进步快车一直开下去，祝每个同学都 比以前做得好。 3.我们发现了这么多进步，想不想把自己的进步告诉大家？现在请你们自愿组成小 组，把自己的进步和变化告诉同组的同学。 活动二 1.师：小事成就大事，其实那每天看似一点点的小进步更是默默地创造着一个又一个意 想不到的奇迹。 2.阅读教科书38页，说一说，这三位小朋友是怎样取得进步的？ 3.分组交流：我有哪些进步，进步的过程是怎样的？ （教师注意引导学生总结进步的经 验） 小结：每天坚持进步一点点，不断积极，就能取得很好的成绩。 【设计意图：】通过看别人的进步的过程，对比自己进步的经历，让学生有感触的明白 进步贵在坚持。 活动三 同学们，今天老师要给大家介绍一个小朋友，他的名字叫佳佳。你们想认识他吗？别着 急，打开书P39页，看看佳佳今天遇到什么事情啦？ 学生自由大声地朗读“佳佳的故事”。 小结：这一活动孩子们能迅速投入到教学中去。 【设计意图：】故事是孩子们很感兴趣的，以故事开场，能将孩子们的积极性迅速调动 起来。 1.自由看读书上的3幅图画，看看佳佳都遇到什么事情啦？他是怎么做的呢？ a.妹妹找他，希望他能陪自己玩一会儿。佳佳不耐烦的把妹妹赶走了。 b.奶奶找佳佳帮忙洗碗。佳佳拒绝了奶奶。 2.佳佳为什么会拒绝妹妹、奶奶？（因为他一心只想做大事，而这些都是小事） 3.那么佳佳觉得怎样的事情才叫大事呢？（文中三个泡泡语） 4.小组讨论：聪明的同学们，看完佳佳的故事，你们想说点什么？ （学生讨论后自由 发言。然后教师总结：从身边的小事做起，