部编版《道德与法治》七年级下册第一单元《青春时光》复习教案.pdfVIP

第一单元 青春时光复习 ❶教学分析 【教学目标】 知识与能力 学会正确处理青春期的矛盾心理；明白青春期男生女生之间的差异，懂得如何做到？ “行 己有耻”和“止于至善”。 过程与方法 运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问 题，从而正确认识我们在青春期的变化从而正确应对青春期问题。 情感态度与 培养学生自信、自强对青春的意义，珍惜青春，激扬生命；以正确的态度对待青春的矛盾与 价值观 变化，树立正确的爱情观。 【重点难点】 教学重点：学会正确处理青春期的矛盾心理。 教学难点：懂得如何做到？ “行己有耻”和“止于至善”。 ❷教学过程 导入： 以一首青春激扬的《青春修炼手册》开始，激起学生的兴趣，感染学生的激情，引入本节课 的主题：青春时光。 教师讲述：同学们刚刚那首歌谁知道叫什么名字？对就是《青春修炼手册》，这首歌传达了 一个什么样的青春？对，就是有活力，激情的的，那么就让我们带着这种活力和热情来复习 第一单元：青春时光。 授课： 第一部分：复习知识点 第一大板块：复习知识点 首先，吧大纲写在黑板上，向同学们简单介绍本单元的知识脉络与结构，然后分点突破。 通过设计情境引导学生回忆第一单元内容： 知识点一：青春期生理变化有哪些？ 知识点2：通过创设三个情景让学生理解青春期容易出现的一些矛盾心理。 知识点3：既然有问题如何解决呢？同样创设四个情景，让学生自己总结出解决方法，对症 下药。 情景一：我个子矮，大家都嘲笑我，但是我喜欢唱歌，一放学我就去参加合唱团，感受到 自己的价值和温暖后来合唱团比赛得了全市第一，同学们再也不敢笑话我了。 情景二：今天心情很郁闷，我的朋友很耐心的开导和化解我的不快。 情景三：今天和小明闹得不愉快，心里很烦。放学后，我去操场和别人打球，这让我忘记 了烦恼。 情景四：同桌把我心爱的铅笔盒碰到地上，摔坏了。我暗示自己不要着急，同桌也不是故 意的，避免了与同桌发生矛盾。 从而复习知识点3，如何解决青春期的矛盾心理？  1、参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；  2、求助他人，学习化解烦恼的的方法；  3、培养兴趣爱好，转移注意力；  4、自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 知识点4：我们在青春期不仅在生理上、心理上有变化，我们的思维上也有发展，我们在成 长不仅仅是身体这一课讲了三种思维方式，大家还记不记得哪三种？接下来安排一个小游戏， 让学生自己找一找这三种思维方分别对应的定义，加以强化这个知识点。 知识点5：在青春期不仅会关注自己的变化，也对男生女生之间的问题也产生一些好奇，接 下来我们来玩一下小游戏，猜猜是他还是她？通过游戏让学生自己归纳出男女生的差异。 知识点 6：虽然我们存在一些差异，面对男女生的差异应该用什么样的心态去面对呢？对， 就是平静而欣然的面对。那我们在一个集体中，男女生有各自的优点，比如女同学心灵手巧， 男同学勇敢能干（通过两幅图来展现）。 老师问：我们同初一集体中，要想把这个集体建设的更好要学会去发挥男女生各自的什么？ 学生：优势。 老师问题：然后让这些优势怎么样呢？ 学生：优势互补。 老师问：对，很好。但是在集体中除了优点我们身上还会存在一些缺点，面对别人的缺点我 们应该怎么阳曲做？ 学生：包容，理解。 老师问：在别人需要的时候，困难的时候时候要去怎么做？ 学生：帮助他。 这样就引导学生复习了完整了知识点6。 知识点7 过渡：青春这个季节不仅带给我们一些疑惑，并且还告诉我们一些做人的规则，让我们知道 青春有格。做到青春有格首先要知道什么是耻？下面我们来看看下列行为哪些是耻辱的行 为？ 第一步：由此引出如何做到“行己有耻” 第一点 ①有知耻之心、提高辨第别“耻” 的能力。 其次，我通过图片呈现一些社会规则，如过马路走斑马线、不随地吐痰，这些都 是我们社会生活中的规则，我们都遵守这些行为准则说明我们都是有道德底线的人， 第二步：PPT 呈现这个问题：②要树立底线意识，触碰 的事不做，违反 的事情坚决不做。 第三步：PPT呈现电脑、手机、网吧的图片 老师问：我们放学回家有些同学总是忍不住想去上上网、打打游戏，看电视