《服装立体构成》课程标准.docVIP

《服装立体构成》课程标准 [课程名称] 服装立体构成（服装立体裁剪） 适用范围：高等职业学校服装设计专业及其它相关专业 [课程性质] 服装立体裁剪课程是区别与服装平面制图的一种裁剪方法，是完成服装款式造型的重要手段之一。经过数年的改革和发展，课程建设不断趋于成熟与完善，已经成为服装设计、服装工艺技术专业的核心课程。 [参考课时] 718 [总学分] 40 [课程目标] 总目标： 通过任务引领的项目教学活动，使学生掌握服装立体造型的基本方法，提高对服装结构的领悟能力和造型能力，掌握立体裁剪技术，提高学生对服装成衣的整体设计与制作能力,同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度，严谨的工作作风，并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力。 能力目标： 通过该课程的教学使学生掌握服装立体结构设计的基本理论和实际操作能力，培养学生的独立创造力和动手能力。能深入理解服装结构与人体的关系；不同服装面料特性与结构设计的关系；平面结构设计与立体结构设计的关系，从而理解和掌握服装结构设计的基本原理和服装立体裁剪的操作技术。 [设计思路] 本课程以模拟实践教学为主线，通过一系列的项目学习实践活动，全面培养学生的学习能力、运用能力和职业能力。 [课程内容] 项目一：立体造型的基础知识 学习目标： 了解有关立体造型（立体裁剪）的概念及适用范围 立体造型的流程及技术原理 学习过程： 立体裁剪的概念 ?立体裁剪的渊 ?立体裁剪的应用范围????1?用于服装生产的立体裁剪????2?用于服装展示的立体裁剪????3?用于服装教学的立体裁剪 ?立体裁剪与平面裁剪的比较　　1?平面结构的优势????????2?立体裁剪的优势 立体裁剪的过程 立体裁剪的构思 立体裁剪的工具与材料准备 六、?立体裁剪的技术原理　（一）立体裁剪所用布料的纱向：????（二）立体裁剪的缝道处理技术：????1?缝道的设置： ????2?缝道的形状： 成果展示：书面作业、右手臂的制作 项目三：衣身的立体裁剪 学习过程： 一?、原型的立体裁剪1、操作步骤 原型宽放量的设计： 二、?立体裁剪中省的运用1?省的概念与意义 ?2?省的转移及其运用 ?3?几种省形的立体裁剪操作4?立体裁剪中省与分割??三?、立体裁剪中的抽褶艺术??1?规律褶????2?自由褶????3?操作要求 成果展示：人台衣身造型初样 项目四：领的立体裁剪 学习目标：理解领的造型原理，掌握领的立体裁剪技术 学习过程： 一、?颈的构造????二?、立领的立体裁剪　操作步骤如下：????1?取长=1/2颈围+5厘米、宽=设计宽度+6厘米的经向布料，使用前将布料用熨斗熨烫拉伸成稍弯曲形，将布料的中心线与衣身后领窝的中心线复合一致。????2?将其余面料顺着领围线继续安装，边安装边观察造型边调整。????3?在做好的领型上做上标记，修剪多余的布料。????三?、翻领的立体裁剪操作步骤如下：????1?取长=N/2+10厘米、宽=设计量+5-8厘米的斜纱面料一块，划出中心线。????2?将中心线与后领窝的中心线复合，再依据领窝来确定翻领形状。????3?调整好翻领形态后用笔在领窝处做上记号，并用标识带作出翻领的造型。????4?从人台上取下之后置于平面上进行修正。????四、?波浪领的立体裁剪操作方法如下：????1?取出长=宽=（N/2+5）/2的正方形45度正斜布料，在布料的正中剪开，剪切长度为后领宽，作出基础领样，将基础领样的后领部位固定于衣身后领窝处，并根据领窝形状在基础领样上做剪切口。????2?在基础领样的外侧做波浪，做波浪时，一手按住领样的装领处，另一只手捏住布料做波浪，边做边在领窝处开剪口以消除牵扯力。????3?做到一半时将波浪翻到正面，观察波浪量是否合理，以进一步修改。????4?继续波浪领的制作，注意各部位的协调保持波浪的均匀。????5?当波浪完成后用标识带定出波浪领的外形。????五、驳领的立体裁剪操作步骤如下：????1?取长=N/2+8厘米、宽=设计宽+5厘米的斜纱布样，在后领处剪去深5厘米、宽8厘米作成基础领样，将其安装在衣身领窝上。????2?将后领翻折线翻折，并观察其是否平整。????3?用标志线作出衣身的驳头造型，将基础领样的前端与驳头复合一致。????4?在基础领样上作标志线，并按标志线作出外轮廓造型。????5?剪去对于的布料，作成最后完成的领样。????六、?变化领型　　 项目五：裙装的立体裁剪 学习目标：了解裙装的构成原理，掌握裙装的立体裁剪技术 学习过程： 一、?直身裙的立体裁剪　　　　二?波浪裙的立体裁剪