部编人教版《道德与法治》八年级上册2.2《合理利用网络》教案.pdfVIP

人教版道德与法治八年级上册合理利用网络教学设计 课题 第二课《网络生活新空间》单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 合理利用网络 上册 情感态度和价值观目标 树立正确的网络观。 学习 能力目标 提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络。 目标 知识目标 明确网络使把双刃剑，合理使用才能使网络发挥应有的作用。 知道合理利用网络的具体要求。 重点 理性参与网络生活，提高媒介素养，利用互联网完善自我。 恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。 传递网络正能量。 难点 理性参与网络生活，提高媒介素养，利用互联网完善自我。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片信息。今天，互联网已经成为我们重 要的学习工具和交往平台。那我们该如何利用网络 思考问题 引出主题 呢？ 回答问题 你有没有遇到过图中的问题？ 网络还给你的生活带来了哪些困扰？ 讲授新课 生活情境1：中考结束，某校初三2班学生小凡 结合两个相对 联系学生生活中 一、理性参 的成绩非常不理想，报考高中时只能填报最普通的 比的生活情 常见的两类不同 与网络生 高中，而且还没有把握。在和班主任的沟通中，小 境，分析网络 现象，引发学生 活 凡的妈妈叹息到：“都是网络惹的祸，小凡一回家 的利弊在于人 思维的碰撞。 不是玩手机就是看电脑，说了多少次也不听啊！” 们能否合理利 你如何看待小凡妈妈的观点？ 用网络。 生活情境2：暑假在家的小凡，准备给他养的小 鱼儿换水时发现玻璃鱼缸有些脏。怎样清除污渍 呢？忽然，他灵机一动，何不上网查一下？经搜索， 找到了很多小窍门，其中用牙膏清除玻璃污渍简单 便捷，小凡随即一试，玻璃很快擦得洁净如新。 小凡很纳闷：有了网络生活多方便啊！可妈妈 却说，网络是个大祸端。 问题 1：事物具有两面性，网络是把双刃剑。请结 结合上节课的 以旧带新，通过 合上节课的内容和你的经验分析这句话。 知识，整理出 对上节课知识的 问题2：发挥网络积极一面的作用，避免网络的不 网络利与弊的 回顾整理回答新 良影响关键要注意什么？ 两个方面。 问题，引发新思 要点归纳：网络利弊共存，只有合理利用网络才能 进一步思考并 考。 发挥网络有利的一面，反为之，则网络 回答问题。 弊端就会显现。 提升：发挥网络的积极作用前提是要合理利用网 整理观点 点拨知识 络，理性参与网络生活，这就要求提高媒介 素养、促进沟通、完善自我，最终目的使网 络成为重要的学习工具和交往平台。 资源链接：媒介素养 了解知识 拓展知识 出示图片，思考回答图片上的信息说明了什么？ 展示三位同学的回答，说明在无限的信息面前我们 正确的做法。 你有什么好的“信息节食”办法？和同学们交流分 享一下 引导学生思考 掌握信息节食的 回答问题，教 一些方