冀教版小学科学六年级上册《细菌和病毒》 教学设计.pdfVIP

6、细菌和病毒 教学目标： 一、科学探究目标 1．能用多种方式做好实验记录。 2．能设计实验证明适于制作酸奶的环境。 3．能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。 二、情感态度与价值观目标 1．能从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。 2．乐于从小养成利于身体健康的习惯。 三、科学知识目标： 1．能从不同的角度描述细菌的特点。 2．能说出细菌与动植物有什么不同点。 3．能用自己的话说出细菌和病毒的不同点。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能正确判断哪些行为对我们的身体健康有害。 2．能举例说明有利于我们身体健康的行为有哪些。 3．能举例说明或体验人类是如何利用一些技术、设备杀菌、消毒的。 教学重点和难点： 指导学生通过观察、实验等方法探究细菌的特点以及对人正反两方面的作 用。 教学准备： 教师准备：多媒体课件，各种细菌和病毒的资料、图片、温度计。 学生准备：搜集细菌病毒的资料、做酸奶所需材料（酸奶、鲜牛奶、带盖的 杯子、金属小勺、竹筷、）、纸杯、豆子、报纸。 课时建议： 2课时。（第一课时完成活动1、拓展2；第二课时完成活动2、3、拓展1。） 第一课时 教学目标： 1．能从不同的角度描述细菌的特点。 2．能说出细菌与动植物有什么不同点。 3．能用自己的话说出细菌和病毒的不同点。 4．能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 谈话：在丰富多彩的生命世界里，除了我们可以用肉眼直接看到的各种花草、 树木等植物和各种虫、鱼、鸟、兽等动物以外，还有一些极其微小、结构简单的 生物，需要用显微镜或电子显微镜才能看清楚，如细菌和病毒。你知道它们的特 点吗？今天我们就来学习细菌和病毒。 二、自主体验，合作探究 活动1：寻找细菌的特点 1．整理、交流搜集到的有关细菌的资料 师：课前老师给同学们布置了作业，搜集有关细菌的资料，现在把你们的资 料和老师搜集到的资料放在一起，通过阅读这些资料找出有关“细菌的大小”、 “细菌的形态”“细菌的生活”细菌的繁殖“这些信息。 2．出示要求。 （1）筛选：从资料中找出与问题有关的章节和篇目。 （2）勾画：勾画出段落中与问题有关的中心词句。 （3）整理：将阅读到的有关词句、数据、图片等进行分类，记录在卡片上。 （4）交流：将自己搜集到的资料与小组的同学进行交流。 3．分组阅读整理资料。 4．汇报交流形成认识。 5．播放视频加深认识。 师：细菌到底有多少？细菌的三种形态分别是什么模样？细菌如何生活？细 菌的繁殖速度有多快？带着问题观看视频。 4．教师小结：通过大家汇报的这些信息，我们知道了细菌与动植物一样都 是有生命的，细菌极其微小，形状有球状、杆状、螺旋状，一般成对、成链、成 簇生长，繁殖迅速。 三、分析比较，归纳概括 1．师：常常与细菌结伴的是病毒，它和细菌有什么区别呢？请同学们阅读 资料，用自己的话说说它们的区别。 2．学生汇报 3．教师归纳：病毒比细菌小的多，病毒不能独立生活，必须寄生在其他生 物的细胞里。 四、拓展延伸 体验细菌繁殖的速度 1．在刚才的学习中，我们已经认识到细菌的繁殖速度很迅速， 2．你能想到什么办法用身边的材料模仿细菌的繁殖吗？ （往透明杯里放豆、折报纸） 3．自己动手完成细菌的动手模拟实验。 4．当报纸折不动时思考：实验如果继续下去，我们应该怎么做？启发学生 将两张折叠后的报纸，表示又一繁殖。以此类推，将全班的报纸叠加在一起。 5．将报纸的厚度换成细菌的高度，让学生体会细菌繁殖的速度。 6．假如一个细菌每隔20分钟分裂一次，你能根据对折报纸的办法所得到的 细菌繁殖数量，计算出细菌繁殖所需要的时间吗？ 板书设计： 第五课 细菌和病毒