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《倍数和因数》教学设计 【课题】倍数和因数，（教学内容：苏教版四下小学数学第 70～72 页。） 【教材简解】 整个单元安排在学生已经掌握了许多自然数的知识之后， 系统地教学分数的 意义和性质之前， 可以使学生进一步丰富自然数的知识， 了解自然数之间存在的 倍数与因数关系，体会自然数都有因数，而且不同自然数的因数个数是不同的。 这些内容还能为以后教学分数知识作必要的准备。本节课主要认识倍数和因数， 以及学会找一个数的倍数和因数的方法。 【目标预设】 1、通过操作活动得出相应的乘除法算式，帮助学生理解倍数和因数的意义；探 索求—个数的倍数和因数的方法，发现一个数倍数和因数的某些特征。 2、在探索一个数的倍数和因数的过程中培养学生观察、分析、概括能力，培养 有序思考能力。 3、通过倍数和因数之间的互相依存关系使学生感受数学知识的内在联系，体会 到数学内容的奇妙、有趣。 【教学重点】理解倍数和因数的意义。 【教学难点】有序找一个数的倍数和因数的方法。 【设计理念】 1、充分利用学生已有的知