“导议练”课堂教学模式.pdfVIP

“导议练 ”课堂教学模式 课堂是师生开展活动的主要场所，也是实施素质教育的主阵地。然而传统的 教学观使教师们一直把教学看作是“讲课”，是教师的“教”和学生的“学”的 简单合并。在这一观念的指导下，教学行为便是教师教“教案”，教“书本”， 是教师传授技巧的表演活动。 这种教学所产生的结果， 就是使学生成为消极的装 知识的 “容器”，成为教师表演的陪衬者， 从而剥夺了学生作为学习主人的权利。 这与现代社会对人才培养的要求是不相符合的。 为此，我们要冲破传统的教学模 式，强化“导——议——练”课堂教学模式。这种教学模式，即把教育的着眼点 放在学生身上， 以学生为主体和核心， 根据学生自身发展的要求， 使每一个受教 育者都能得到充分发展。与传统的“以教为主”的课堂教学的重负担、低效率相 比，由于学生处于学习的主动地位，因此更加符合以学为本的基本规律。 “导— —议——练”课堂教学模式体现为： 一、导预习，指导自学 对教材的理解不光是教师的事， 我认为一堂好