巧用多媒体 优化英语教学.docVIP

PAGE 1 巧用多媒体，优化英语教学 谈对高中英语第三册第49课的构想和设计 常熟外国语学校 顾素芳 [摘要]英语是一门实践性很强的学科。在英语教学中如何运用多媒体，以其生动、直观、形象、新颖的特征优化英语课堂教学，给学生提供更多的语言实践机会，对培养和发展学生的外语素质至关重要。本文结合课文教学，对如何利用现代化教育技术优势激活学生思维，优化英语教学进行了探索和实践。 [关键词] 多媒体 英语教学 世纪之交，常熟外国语学校举行了第二届中青年教师评优课活动。作为获奖选手之一，笔者想对自己参赛课的设计过程作个简单的回顾。 笔者参赛的课题是高中英语第三册第49课《New York》，该课课文篇幅长，难度大，知识点多，整体性强。若以传统的方法，单靠教师一张嘴，一本书，一块黑板讲授，恐怕只会事倍功半，教师教得吃力，学生学得乏味，难以顾及操练培养学生的知识技能，教学效果可想而知。针对这种情况，笔者尝试把多媒体引进到课文教学中，充分运用多媒体教学手段，立足教学目的，抓住教材的思想内容，以整体部分整体的思路设计各个教学环节，用视、听、说、读、赛、写的“六字法”灵活编排教学活动。笔者自己制作多媒体课件，利用图、文、声、像、影并茂的特点，创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像，营造生动活泼的教学气氛。并通过一系列的人机交互活动，真正发挥了教师的指导作用和学生的主体作用，从而进一步训