精神科护理学课程标准[文档推荐] .pdfVIP

《精神科护理学》课程标准 【课程名称】 精神科护理学 【适用专业】 中等职业学校护理专业、助产专业 一、前言 （一）课程性质与任务 随着社会压力逐渐增大，精神疾病的发病率逐年上升，不仅严重危害人们的心身健康，同 时也带来的沉重的社会和经济负担。在全球疾病负担重，排在前十位的有五种都是精神类 疾病。因此，加强精神疾病的防治，预防心理及行为问题的发生，将是 21 世纪人类卫生健 康最重要和紧迫的任务。 《精神科护理学》是护理专业课程体系中一门重要的临床专业课程，是关于认识精神科疾 病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进精神及心理健康的学科。精神科护理学是 建立在基础医学和临床医学、 心理学基础上的一门综合性学科。 在历年的护理资格考试中， 精神病学考题所占比例也逐年增加。 通过《精神科护理学》的学习，了解精神疾病的基本知识，掌握精神科常见病、多发病的 临床特点与护理，具备一定的对精神疾病实施整体护理的能力、精神疾病患者危急状态的 防范与护理，了解精神疾病治疗过程中的医院护理、家庭护理与社区防治等。在提高对精 神及心理疾病识别能力的同时，又能提升学生自己的心理素质，培养和增进学生自己的心 理健康水平。 （二）设计思路 结合护理专业人才培养目标、岗位需求和心理健康培养，以教学质量为宗旨，以现代护理 观为指导，统筹考虑和选取教学内容。授课方式以多媒体教学为主，期间穿插心理小品、 心理剧等生动的教学模式。教学内容方面，凸显以下特点：①大量生动的临床案例引入， 帮助学生更好地学习和掌握精神疾病的临床表现；②深入讲解精神疾病的起病因素、心理 活动及心理过程在精神疾病发病中的作用，让学生更好地理解精神病人；③对其他护理基 础学科或相关学科中已经详细、重点介绍的知识板块，如护理程序、整体护理等，仅作简 单介绍，避免不必要的重复；但对于精神疾病的家庭护理、社区康复等内容，则作详细讲 述。 二、课程目标 （一）知识教学目标 1．掌握各类精神疾病的护理常规、分级护理管理、护理措施、健康教育及心理护理。 2 ．熟悉各种精神疾病的临床表现、诊断标准及治疗原则。 3．了解精神疾病的病因及发病机制。 （二）能力目标 1．能够正确地进行精神疾病的症状评估、风险评估和病史采集。 2. 能够制定准确、恰当的护理措施。 3．能进行科学的专科健康教育。 4. 学会运用护理程序，书写各种精神疾病的护理计划和护理措施，进行整体护理。 5. 学会精神科常用量表的评估，精神病患者的护理观察与记录。 6. 学会建立良好的护患关系，学会“治疗性沟通”。 7. 学会精神科康复训练的主要内容及方式。 （三）素质目标 1．热爱护理专业，养成良好的职业素质和行为习惯，具有高度的责任感、同情心和团结协 作精神。 2 ．培养学生自学能力和独立解决问题的能力， 以良好的个人修养和道德行为塑造护士的形 象。 3．培养学生严谨求实，善于沟通，具备团队精神。 4. 养成健康、成熟的心理素质，以适应精神科护理工作。 三、课程内容和要求 该门课程总学 34 学时。 序 模 教 学 课 课程内容及教学要求 教学设计 号 块 任务 时 绪论 课程内容： ·讲授，多媒体 精 神 护 ·掌握：精神护理学的基本概念。 展示 理 学 的 ·熟悉：①精神科护理学的基本任务；②精神科护理人员的 基础 ·图表展示 2 基 本 概 基本素质要求。