教师职业礼仪培训演示教学.ppt

教师形象职业礼仪;1.礼仪的涵义; 礼仪 的 形成;礼仪的主要内容;礼仪的原则;礼仪的原则;从俗 ;礼仪的原则;礼仪的原则;礼仪的原则;礼仪的原则;礼仪的原则;礼仪是美化、德化、人化的一体化;在人际交往中，礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。 人们越发意识到礼仪在生活和工作上的重要作用；礼仪已经成为提高个人素质和单位形象的必要条件；意识到礼仪是人立身处世的根本、人际关系的润滑剂、是现代竞争的附加值。 “不学礼，无以立”已成为人们的共识。“内强个人素质、外塑单位形象”，正是对礼仪作用的恰到好处的评价。 ;您的良好礼仪习惯很快就能形成;教师的职业形象;教师的职业形象;教师的职业形象; 宽广深厚的知识 ; 纯熟的专业技能 熟练的教学技巧 良好的教学能力 完成教学活动的 教学设计和运用 教师行为方式 职业语言的能力 ;教师的职业形象; 发型简洁大方 化妆浓淡适宜 饰品巧妙搭配 谈吐文明规范 举止亲切有礼; 2、良好的精神风貌—— 振作的精神 高昂的情绪 充沛的精力 旺盛的热情 坚定的意志;教师礼仪;学习教师礼仪的意义;仪表; 注重仪表的意义;首 因 效 应;你是一个什么样的人？;晕轮效应; 从美学的角度讲，美总是有形的，美的生命在于它外形的显现，抽象的内在本质美只有借助外在美的形象才能得以表现。心灵美与仪表美绝不是对立的，它们不可分割，只有二者互为表里，相得益彰，才是完善的美。我们常说要创设良好的育人环境，教师美好的仪表，也应是其中不可或缺一个组成部分 。;仪表的自然美;仪表的修饰美;打造魅力仪表：雅而不俗;;完??形象的构成;仪容礼仪;着 装 的 原 则;穿着得体，彰显内在素质;人 靠 衣 装 马 靠 鞍;服饰礼仪;男士服饰;男士西装;男士西装;女士服饰;女士服饰;女士服饰; 1、过分杂乱 2、过分鲜艳 3、过分暴露 4、过分透视 5、过分短小 6、过分紧身;塑造优雅仪态：端庄不嗲;仪态礼仪　　 ;标准站姿; 常用站姿;错误站姿;有效的站姿训练 ;C.?立腰、收腹，使腹部肌肉有紧绷的感觉；收紧臀肌，使背部肌肉也同时紧压脊椎骨，感觉整个身体在向上延伸。;特别提示：;高雅的坐姿 ;优雅的坐姿; 不良坐姿举例; 标准坐姿规范;日常坐姿要求： 轻松而文明 伏案坐姿： 文雅端正 ;从入座开始展现自己的风度 ;　从椅子左边入座 ;常见的几种脚摆放姿势 ;索步;从容的坐姿训练;自然、流畅的走姿;自信的走姿;标准走姿;流畅走姿全过程; 行走时，上身应保持挺拔的身姿，双肩保持平稳，双臂自然摆动，幅度手臂距离身体30～40厘米为宜。腿部应是大腿带动小腿，脚跟先着地，保持步态平稳。步伐均匀、节奏流畅会使人显得精神饱满、神采奕奕。步幅的大小应根据身高、着装与场合的不同而有所调整。女性在穿裙装、旗袍或高跟鞋时，步幅应小一些；相反，穿休闲长裤时步伐就可以大些，凸显穿着者的靓丽与活泼。;应该避免的步态问题 ;美观大方的蹲姿 ;正确蹲姿的要领 ;不雅蹲姿示例 ;行 礼;工作或公共场合不能有的仪态;表情;目 光 语：眼睛是心灵的窗户;目 光 语：眼睛是心灵的窗户;视线向下表现权威感和优越感;微笑语 微笑是人际交往的通行证; 微笑的内涵 ① 是自信的象征。 ②是教师修养的充分体现。 ③是关系和睦的反映 ④是心理健康的标志