论文：探索开发学生课外实践活动资源的策略.docVIP

探索开发学生课外实践活动资源的策略 杨巧琴 内容摘要： 本文主要从当前中学生课外实践活动开展的偏少，主动参与的活动偏少，导致课程资源的缺乏，学习方式欠灵活，学科知识在社会实践中的运用仍欠缺。通过对课题“初中《历史与社会》课外实践活动资源的开发”的研究和探索，创设贴近学生生活的情境，激发活动欲望，试图找到初中《历史与社会》学习的一个新平台。 关键词：课外 实践活动 资源开发 学习方式 学习平台 新课程改革呼唤以学生为开发主体的课程资源的开发与利用。新课程强调：“改变过去(过分)注重教科书、机械训练的倾向，加强课程教学内容与现代社会、科技发展与学生生活的联系，倡导学生动手实践、主动参与、探究发展、交流合作，必须开发和利用校内外一切课程资源，为实施新课程提供环境支持。”(李建平新课程创意，教育发展研究2002年第3期) 学生课外实践活动资源开发利用模式的特色在于，以学生为自主课程开发主体，在整个开发利用过程中教师起组织、指导、帮助和促进作用，利用课外实践活动提供的学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观自我建构目标的统一实现。 模式： 社会追踪模式、 专题研究模式(确定研究主题—小组成员分工或个人搜索资料---整理并交流展示资料---研讨、分析资料---得出结论或引发思考。) 一、问题提出的背景 从目前教育现状看，在教学中学