新人教版六年级数学下册《正比例》优质课教学设计.pdfVIP

《正比例》教学设计 泉镇中心小学 其康 【教学内容】 北师大版小学数学六年级下册第19～21页及相应练习的内容。 【教材分析】 《正比例》是第二单元《正比例和反比例》中第二课时的内容，本课是在学生认识了 变化的量相关知识后，在此基础上初步认识有关比例的知识。课本通过设置正方形边长与 周长、边长与面积、路程与时间、总价与单价间的变化关系，结合具体生活情境，引导学 生理解正比例的意义，判断两个量是否成正比例。可以说，教材在编排时，注重循序渐进， 符合学生的认知规律。通过学习正比例，使学生的数学思维方式发生转变，即思维从静止 走向运动，从离散走向连续，从运算走向关系。 【教学目标】 1、知识目标：经历正比例意义的建构过程，通过具体问题认识成正比例的量，初步 感受生活中存在很多成正比例的量，并能正确判断成正比例的量。 2、技能目标：通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，发现正比例量的特征，并 尝试抽象概括正比例的意义。提高分析比较、归纳概括、判断推理能力，同时渗透初步的 函数思想。 3、情感目标：在主动参与数学活动的过程中,感受数学思考过程的条理性和数学结论 的确定性,并乐于与人交流。 【教学重、难点】 教学重点：结合具体的情景，通过分析、找规律来正确理解正比例的意义及成正比例 的量的特征。 教学难点：能根据成正比例的量的特征，准确判断成正比例的量。 突破重难点设想：教师给学生提供丰富而熟悉的情境，让学生通过具体问题，具体情 境认识成正比例的量，初步感受生活中存在很多成正比例的量；让学生通过观察、比较、 分析、归纳等数学活动，自主发现正比例的变化规律，理解正比例的意义。并根据判断方 法，去分析生活中的两个变化的量成不成正比例关系。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 1 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、创境激疑——感知正比例的量 （一）复习铺垫 通过复习 相关联的量让 1、出示课件购买足球的总价和个数如下表。 指名口答 学生在理解相 总价/元 160 240 480 720 关联的量的基 购买足球的个数/个 2 6 础上进一步感 （1)把上表补充完整。 受变化规律，找 （2)表中的（ ）和（ ）是两种相关联的量。 准新旧知识之 （3)当（ ）增加时，（ ）随着增加；当（ ） 间的连接点，为 减少时，（ ）随着减少。 学习新知作好 （4)每个足球（ ）元。 铺垫。 2、想一想，说一说。 出示课件：一首儿歌《数青蛙》还记得吗？我们 认真思考 想一想 一块来