新人教版八年级数学下册导学案教案18.2.2 第1课时 菱形的性质.pdfVIP

第十八章 平行四边形 18.2.2 菱 形 教学备注 第1课时 菱形的性质 学习目标：1.了解菱形的概念及其与平行四边形的关系； 2.探索并证明菱形的性质定理； 3.应用菱形的性质定理解决相关计算或证明问题. 重点：探索并证明菱形的性质定理. 难点：应用菱形的性质定理解决相关计算或证明问题. 学生在课前 完成 自主学 自主学习 习部分 一、知识回顾 配套 PPT 讲 1.平行四边形是什么？它有哪些性质？ 授 1.情景引入 2.矩形有哪些不同于平行四边形的性质？ 见幻灯片 3-4） 二、新知预习 1.我们知道矩形是由平行四边形角的变化得到，如果从边的角度,将平行四边形特殊化, 内角大小保持不变仅改变边的长度让它有一组邻边相等,这个特殊的平行四边形叫什么 呢? 2.自主学习： (1)菱形的定义：有一组邻边_________的平行四边形. (2)菱形是特殊的平行四边形，平行四边形_________是菱形. 三、自学自测 1.菱形是常见的图形，你能举出一些生活中的实例吗？ 2.菱形是特殊的平行四边形，你能根据平行四边形的性质，说出菱形的3条性质吗？ 四、我的疑惑 ____________________________________________________________ 课堂探究 一、要点探究 2.探究点 1 新 探究点1：菱形的性质 知讲授 活动1 如何利用折纸、剪切的方法,既快又准确地剪出一个菱形纸片？观看下面讲解： 见幻灯片 第一步：从下往上对折纸片； 5-15） 第 1 页 共 6 页 第二步：从左往右对折纸片；第三步：画斜线，剪下直角三角形. 教学备注 活动2 在自己剪出的菱形上画出两条折痕,折叠手中的图形(如图）. 想一想 1.菱形是轴对称图形吗?如果是,指出它的对称轴. 2.根据上面折叠过程，猜想菱形的四边在数量上有什么关系?菱形的两对角线有什 2.探究点1新知 么关系? 讲授 猜想1：菱形的四条边都__________. （见 幻灯 片 5-15） 猜想2：菱形的两条对角线互相_______，并且每一条对角线________一组对角. 证一证 已知：如图，在平行四边形ABCD 中，AB=AD，对角线AC 与BD 相交于点O. 求证:(1)AB = BC = CD =AD； (2)AC⊥BD；∠DAC=∠BAC，∠DCA=∠BCA，∠ADB=∠CDB，∠ABD=∠CBD. 证明：（1）∵四边形ABCD 是平行四边形， ∴AB___CD，AD___BC. 又∵AB=AD, ∴AB___BC___CD___AD. （2）∵AB = AD, ∴△ABD 是______三角形. 又∵四边形ABCD 是平行四边形, ∴OB___OD. 在等腰三角