新北师大版七年级数学下册《3.1.1 认识三角形》学案.pdfVIP

第三章 三角形 第 课时 课题名称 时间 第 周 星期 课型 新授课 主备课人 赵秀丽 1．结合具体图形说出三角形的基本要素及符号表示方法。 目标 2．能记住三角形内角和定理，并能进行有关的计算和应用。 [来源学科网ZXXK] 3．能按角将三角形分类，会应用直角三角形的性质解决问题。 重点 三角形的有关概念，三角形内角和定理。 二次备课 难点 [来源:学科 [来源: 三角形内角和定理的综合应用。 网] [来源:学科网] 学_科_网] 1．阅读课本P62，在课本上找出以下问题的答案： b C （1）什么叫做三角形？ A （2）三角形有几条边?几个内角?几个顶点? a 2．用符号表示右图中的三角形： ；它的顶点分别 c 是 ，边分别是 或 ， 内角分别是 。 B 3．阅读课本P62—P63,用到了已学过的哪些知识？在课本上找 自 出你所得到的结论。 主 4. 阅读课本P63—P64 的“议一议”，完成以下问题： 学 （1）三角形按内角的大小可以分为 三角形、 三角形、 三 习 角形。 （2）这三类三角形分别有什么特点?在课本上找出来。 （3）直角三角形ABC用数学符号表示为: 。 ？ （4）直角三角形的两个锐角有什么关系 在课本上找出来。 问题生成记录： 1.探究： （1）在三角形的定义中，应注意什么？ （2）如何推导三角形内角和定理？用到哪些相关知识？ （3）任意一个三角形中，最多有______个锐角，最少有______的锐角，最多有 _______个直角,最多有________个钝角。 精 2.例题讲解 讲 例1：在△ABC 中，（1）∠C=70°，∠A=50°，则∠B= 度； 互 （2）∠B=100°，∠A=∠C，则∠C= 度； 动 （3）2∠A=∠B+∠C，则∠A= 度。 例2：在△ABC 中，∠A：∠B：∠C=3：2：1，求三个内角的度数。 1．完成课本P64想一想。（答案写在书上） 2．完成课本P64随堂练习第1、2题。（答案写在书上） 3．完成课本P65习题3.1第2题。（答案写在书上） 3x 2x x 4．如图，在△ABC 中，∠A＝ °∠B＝