部编人教版小学《道德与法治》三四年级上册教材的解读.pdfVIP

小学《道德与法治》统编教材 三、四年级的解读 一、三、四年级教材的德育观：品德培养回归生活 （一）教材预设的德育目的：引导学生过一种有道德的生活 生活是多样的，德育就是要使人在多样的可能生活中选择一 种 “好”的生活，并通过这样的生活把自己造就成一个有德性的人。 三年级上册第11课“爸爸妈妈在我心中” （二）教材中的德育内容：以生活为逻辑的综合 中西方“大德育”与“小德育”的争论 道德 …… 教育 道德教育 法律 思想 Moral 教育 教育 Education 心理 礼仪 教育 教育 中国的“大德育” 西方的“小德育” 道德教育 科学教育 科学教育 四年级上册第11课“变废为宝有妙招” 法律教育 科学教育 四年级下册第4课“买东西的学问” 道德教育与法律教育的融合 （三）教材预设的教学过程：关注、反思、超越生活 第一步学习知识： 解决是什么和为什么的问题。 传统教学过程：学习、巩固、考核知识 第二步巩固知识： 进一步讨论好处和害处。 第三步考核知识： 各种练习题。 三年级上册第5课“走进我们的老师”第二版块 超越生活 关注生活 反思生活 （四）三、四年级教材所涉及的生活领域 三年级上下册教材所涉及的生活领域 我的健康成长 我的家庭生活 我们的学校生活 我们的社区生活 我们的国家 快乐学习 我们的学校 我从小生活的地方 （三上第一单元） 家是最温暖的地方 （三上第二单元） （三下第一单元） 多样的交通和通信 （三上第四单元） （三下第四单元） 安全护我成长 同学相伴 我们的公共生活 （三上第三单元） （三下第一单元） （三下第三单元） 四年级上下册教材所涉及的生活领域 我的健康成长 我的家庭生活 我们的学校生活 我们的社区生活 我们的国家 让生活多一些绿色 （四上第四单元） 做聪明的消费者 同伴与交往 为父母分担 与班级共成长