教科版三年级下册科学第三单元知识点.pdfVIP

班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 第3单元知识点 第1课时仰望天空 1.比较太阳和月球的大小，我们可以做一个模拟实验来验证自己的想法， 其中手拿圆纸筒，观察同学表示地球上的观察者，手拿小圆片的同学表示 月球，手举大圆片的同学表示太阳。 2.太阳和月球看起来差不多大，是因为太阳离我们地球的距离比月球离我 们地球的距离远得多。 3.观察太阳和月球的图片，我们发现太阳上有黑子，月球上有环形山。 4．要记录太阳和月球的相同点和不同点，我们通常可以用维恩图。 第2课时 阳光下物体的影子 1.要观察阳光下物体的影子，通常需要借助的仪器是日晷。 2．放置日晷时应根据太阳和指南针确定方向。 3.一天中影子的变化规律是上午是由长到短，下午是由短到长。 4．关于影子的方向变化，同一时间学生们记录的影子方向相同；不同时间， 学生们记录的影子方向不相同。 第3课时 影子的秘密 1.在模拟阳光下物体的影子时，手电筒模拟的是太阳。 2.影子的产生需要光源、不透明的遮挡物和屏。 3.手电筒的位置和木圆柱的影子大小变化的关系是手电筒离桌面越高，影 子越小，离桌面越低，影子越大。 4.在生活中手影游戏主要应用了影子的形状变化特点。 第4课时 月相变化的规律 1.在一个月内，月相的变化规律是由缺变圆，然后由圆变缺。 2.在一个月的不同夜晚观察月球时，我们可能会看到月球和周围的亮星位 置会有不同，说明了月球每天也在不停的运动着。 3.每月农历十五前后的月相，最主要不同的是月相的亮面方向不同。 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 4.月相的变化是一种自然规律，基本不受其他因素的影响。 第5课时月球——地球的卫星 1.要了解月球的基本情况，我们可以采用观察图片，查找资料等方法。 2．月球是地球唯一的天然卫星，距离地球约38万千米。 3．月球地貌最大特征是分布着许许多多大大小小的环形山。 4.对月球上环形山的形成，有科学家认为是宇宙中的陨石撞击月球形成的。 5．在模拟环形山形成的原因中，大小不同的球模拟的是大小不同的陨石。 6.环形山大多是圆形的，有单个的，有几个重叠在一起的，也有大环套小 环的。环形山的直径有的不足1千米，有的直径能达到几百千米。 7.潮汐现象是月球影响地球的一种表现。 第6课时地球的形状 1.古人认为天圆地方，能推翻这种认识的证据有在海边用望远镜看远方进 港的船，总是先看到船帆，再看到船身，月食时观察到地球投射到月球的 影子总是圆形的。 2．在以往人类地球是球形的过程中，最令人信服的证据是1519年航海家 麦哲伦的环球航行结果。 3.20世纪，人类进入太空，从太空观察地球，通过直接观察证实地球是一 个球体。 第7课时 地球——水的星球 1.太阳和月球相比，地球是一颗有着丰富液态水的星球。 2．在地貌地球仪上，我们观察到了太平洋、大西洋、北冰洋、印度洋四大 海洋 3.在地貌地球仪上，我们观察到了亚洲、非洲、欧洲、南极洲，、北美洲、 南美洲、大洋洲七大陆地。 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 4．在比较地球和海洋的面积大小，我们一般采用数格子的方法。我们发现 海洋的面积比陆地大，分别在地球表面的比例约是7:3。 5.地球表面有丰富的液态水，它的好处是调节气候、孕育生命、转换物质 等。 第8课时太阳、月球和地球 1.太阳的颜色可以用红色表示；月球的颜色可以用灰色表示；地球的颜色 有蓝色、绿色、白色等多种颜色组成。 2在收集和选用资料做主题海报时，需要经历确定资料来源，判断资料的科 学性，比较资料、选用资料等步骤。 3.要收集和选用与地球有关的图片和文字资料，方法合适的有在正规的网 站查找资源、在图书馆查阅科学书籍、与同伴交流拍摄照片等。 4.确保主题海报制作过程中资料的科学性，可以通过查验文字资料、到权 威的网站查找资料、选用当地实拍的照片等方法。