教科版四年级上册科学导学案优质教学设计(全册).pdfVIP

教科版四年级科学上册 导 学 设 计 教 科 版 全 册 学 校： 班 级： 任课教师： 教科版四年级上册科学导学案 授课 年 级 四 学科 科学 课型 新授 教师 授课 设计时间 总课时 1 时间 学习内容 第一单元 1、我们关心天气 1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象 来描述天气，知道常见的一些天气现象和天气符号。 学习目标 2、能对各种天气现象进行分类，运用感官观察天气并讨论和记录。 3、意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。 学习重点 知道常见的一些天气现象和天气符号。 学习难点 对各种天气现象进行分类。 学习准备 用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张、天气符号卡片等 设问导读：X k b1 .C om 我们每天都能感觉到天气带来的变化，我 们是怎样描述天气的？ 自学感悟： 一、我们知道的天气现象 导 1．课件出示一张“城市天气预报图”： 学 这是一幅中央气象台的天气预报图，请大家观 过 察图中显示了哪些天气现象？ 2．请把观察的和自己另外知道的天气现 程 象写出来并分类。 二、今天的天气怎么样 1．学生一起到教室外面从云、降水、温度、 风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一 些词或句子将观察到的现象记录在科学记录 本上。 2．把今天的天气对我们的生活有什么影 响记录下来。 3．认识“网状图”的使用：同学们记录 天气对我们生活的影响的时候想到一点记一 点，打开书本第 45 页，看看书本上向我们介 绍的方法，把天气和我们生活的关系更直观地 表示出来的方法把。 合作探究： 把自己记录的天气现象及分类结果在小 组中交流，并讨论通过本组认为最合理的分类 结果，且知道分类的理由。 汇报点评： 把各小组天气现象的分类结果进行小组 间互评、师评。 巩固练习： 画出几种常见的天气符号。 拓展延伸： 天气影响着我们的生活，我们该怎样关心天气 呢？ 1、我们关心天气 天气的分类： 云量 降水量 气温 风向