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总　结 理解语句的含义，要联系具体的语言环境 理解句子的含义，要抓住修辞手法，思考 　其运用的效果或目的． 理解句子的含义，要联系文章的中心意思 理解句子的含义，要联系文章中人物的身 　份、性格特点和思想． 理解句子的含义，要抓住富有表现力的关 　键性词语。 * 的意义和作用 体会和推敲重要语句 现代文阅读 中考复习专题 在文中 考查方式及考试题型 1、考查方式 现代文阅读的主观题：语句在文中的深层含义包括理解语句所表现的作者的思想、感情、观点、态度，语句所描述人物的思想、性格，句子本身所包含的道理等。 2、考试题型 “谈谈你对这句话的理解” “这句话有什么含义” “这句话给你什么启示” “这句话的另一层意思是什么” ······ 请看《父亲不写信》中的一道题。 第⑤段中写‘他冷峻的脸上有了—丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。 题目解析： 如果单从第⑤段来看，答案显然归纳不出。但是溯回至第④段，我们发现父亲在极为拮据的生存状态中仍念念不忘儿子的学业，最后竟然卖掉了家里的毛驴替儿手交纳学费，父爱之深，可见一斑。再往后看第⑦段，父亲本已说好不送儿子上学，结果还是在儿子走的前一天晚上风尘仆仆地从百里之外赶了回来，一个劲地说着“老觉着不放心，回来看看，看看!”这些言行的变化进一步强化了父爱的伟大，也使我们明白父亲的伤感其实是来自于父子相别时的感慨与牵挂。经过对上下文语言环境的分析，我们很容易就得出答案：父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爰的流露。 方法一 理解语句深层含义，要联系具体的语言环境 对文中任何一个句子的理解，都应该在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析认识。 如果把句子从具体语言环境中抽出来，与文章的整体脱节，就句论句，就不能真正理解文章内容，也不能真正理解句子。 请看《访兰》中的一道题 “人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人 不会给社会有多大贡献的。”你如何理解这句话? 题目解析： 句子中运用比喻”就像盆景中的兰草”，其表达的效果是说明了兰草是空谷的幽物，依靠的是天地自然的原气，展现的是山野水畔的趣姿。一旦离开自然，就降低了自己的品格。而人也是一样，如果一味媚俗，又怎么能保持自己的本性，两相比较，我们即能得出答案：这句话用比喻修辞告诉了我们做人的道理——做人要不失真性，不媚俗。 方法二 理解句子深层含义，要抓住修辞手法，思考其运用的效果或目的。 有时，作者为了造成特珠的效果，常常在文章中有意运用一些修辞手法，对于这样的句子，如果仅从语法与句式的角度来理解，就不能真正掌握作者所要表达的意思。所以在理解这些句子的时候，我们必须根据修辞的规律，才能正确地掌握作者通过这些句子所要表达的深层意思。 阅读《初冬月》之后，我们很容易发现文章的中心思想在第⑥段：“人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界；无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。”而本题的题眼也正是“人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光”，把两者结合在一起，我们即能得出答案：作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增强了文章的厚重感。 请看《初冬月》中的一道题 根据自己的阅读体验，谈谈你对文中加横线句子的理解。 方法三 理解句子的深层含义，要联系文章的中心意思。 作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的感染力，常常会采用一些艺术表现手法，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉、耐人寻味的效果。这些句子往往是文章的点睛之笔，对其深层含义的把握，我们应从探究作者的写作目的人手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。 请看《老北京的小胡同》中的一道题 结合上下文，品味第⑨段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。 题目解析： 这道题目应从分析人物的身份入手。由文章我们可以发现，正因为那时作者是一个穷孩子，所以他的自尊心格外强，不管做什么，他都不让自己显得比别人差。所以看到不花什么钱的屁股帘儿也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆，一点也不比阔孩子花钱买的精致的沙雁风筝差，心里自然十分满足，因此答案为：写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，表达了 “我”兴奋与满足的心情。 方法四: 理解句子的含义，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句