部编版语文八年级上册《与朱元思书》课件.pptVIP

2、文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗？ 这里表面上喧闹、嘈杂，实际上，却都是自然界的非常和谐的声音，没有社会上、官场里、商场里，那种人声鼎沸。这种嘈杂，是一种天籁之声，是上天构造大自然，让所有这些动物发出的真实的声响，是非常洁净的声音。它们发出声音，不是为了名，也不是为了利，既不是奉迎拍马之声，也不是争权夺利之声，更不是风啸啸、马悲鸣，刀枪剑戟冲撞的厮杀之声！ 成 果 展 示 3、可见作者写“奇山”用了怎样的手法？ 衬托。如：以动衬静；以观者感受衬山势之奇，强化了山水诱人的力量。 成 果 展 示 4、作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢？ 因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。 成 果 展 示 5、作者流露出怎样的感情？从哪些句子中可以看出来？ 流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世隐退的高洁志趣。 从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可以看出。 成 果 展 示 小 结 奇 山 奇 整体形象 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 山的情趣 泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声 视觉 听觉 这一层以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。 小 结 温 故 知 新 1、分析第三段的写作技巧。 2、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？ 4、“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人? 1、分析第三段的写作技巧。 树“寒” 反衬 山“奇” （色—视觉） 泉鸟蝉猿 反衬 林寂 （声—听觉） “竞上”“轩邈” 正衬 山 “奇” “息心”“忘反” 侧烘 “横柯”“疏条” 补笔 温 故 知 新 以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。 2、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？ 温 故 知 新 4、“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人? 指追逐名利的人和热衷于官场的人。 学 习 目 标 2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 3、探寻课文美点。 1、通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致。 合 作 学 习 1、文章的3个自然段分别写什么？这三段之间是什么关系（顺序）？ 2、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的? 3、文章流露出作者怎样的思想感情？请先找出体现作者情感和志趣的语句。我们从作者寥寥几句的观感中领略到作者怎样的情感和志趣？ 成 果 展 示 1、文章的3个自然段分别写什么？这三段之间是什么关系（顺序）？ ①富春江的景色 奇山异水， 天下独绝。 ②描写异水 ③描写奇山 总 分 2、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的? 异水 奇山 水色—— 山势—— 山声—— 山色—— 水态—— 缥碧 静（清） 动（急） 高山寒树轩邈成峰 水激 鸟鸣 蝉转 猿叫 横柯上蔽 疏条交映 夸张、侧面描写 比喻、夸张 比拟 （秀丽、高峻） （幽静） 以声衬静 以动写静 （林茂荫浓） 对偶 成 果 展 示 3、文章流露出作者怎样的思想感情？请先找出体现作者情感和志趣的语句。我们从作者寥寥几句的观感中领略到作者怎样的情感和志趣？ “从流飘荡，任意东西”“鸢飞戾天者，望峰息心 ；经纶世务者，窥谷忘反。”这几句以及文章的美妙的景物描写既表现富春山的魅力，又表现了作者鄙弃名利的思想，对官场的厌恶。 合 作 探 究 1、仔细体会“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”除了写山色外，还有哪些深刻含义？ 2、本文主要写了富春江桐庐到富阳段景色的什么特征？请用文中一句话加以概括，请用下列句式说一句话。 富春江的＿＿＿美，美就美在＿＿＿＿＿＿ 。 * 富春江分上下两段。从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游，从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段。两岸青山，山为水铸情，满目葱翠；一江春水、水因山溢美，澄如湖海碧如天。