外研版小学英语五年级上册《Module3 Unit1 Where did you go？》教学设计.docVIP

外研版小学英语五年级上Module3 Unit1 Where did you go？教学设计 一、课题 Module3 Unit1 Where did you go? 二、课标内容 本教材包括10个学习模块(Module)、一个复习模块(Review Module)、四个单词表、一个补充阅读(Reading for Pleasure)板块以及一个综合运用实践项目(Project)。第三模块分两个单元(Unit)，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(Task-based)活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中呈现了一些语法内容，但不做理论的讲解，更不要求学生孤立地、脱离语境地掌握，只希望学生初步学会在恰当的语境中运用包含这些语法的句子。 基于以上原则，本模块对学生提出以下要求： 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4.能按四会要求掌握所学句型。 5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清晰，语调正确。 6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的语句和录音材料。 7.能在任务学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8.能演唱已学的英文歌曲。 三、设计理念 本课程设计以“为了每一个学生的发展”的宗旨，在教学中借助多媒体教学，运用TRR教学法、情境教学法、快乐教学法、任务教学法等，强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流，重视知识的灵活拓展，通过说一说、唱一唱、做一做、画一画等形式将英语教学与音乐、美术等有机地整合，从而引导学生探究式、自主式、合作式地参与整个教学过程。让学生在活动中感知，在情境中体验，在运用中实践，充分发挥学生的自主性，创造性，是学生主动参与到求知的行列中来。 四、教材分析 本课是《新课程标准》外研版三年级起点五年级上册第三模块第一单元《Where did you go ?》。本单元不仅对之前学习过的一般过去式（包括动词的过去时态，一般过去式的简单询问及回答）进行了复习，而其在此基础上进一步学习由特殊疑问词引导的疑问句的询问及回答，是一个过渡单元。 本单元由四部分组成，第一部分Listen and chant,这是一组节奏感很强的韵句。第二部分Listen,read and act out ,这是本课的新知部分，以Daming和Amy打电话的对话形式展开。第三部分Listen and say,通过两幅图片直观简洁地呈现本节课的知识要点。第四部分Practise,由例句展示，让学生将本节课所学的语言知识运用到实际的生活情景中。 本模块的知识要点： 1.动词在过去时中的规则变化。 2.本课单词及短语：weekend,place,the British Museum,lots of,visited,went. 3.用所学的过去式短语描述昨天所做的事情。 五、学情分析 五年级共有教学班2个，学生91人，经过近三年的英语学习学生们具备了一定的听说读写技能，有较好的模仿能力，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流。他们对新知识有很强的好奇心，非常希望学得更好，但是他们的英语学习能力参差不齐，需要老师的指导和鼓励。 六、教学目标 （一）知识与能力目标 1.能听、说、认读本课的重点单词：the British Museum, the London Eye, weekend; 2.能正确使用动词过去式； 3.能利用What did you do? Where did you go? 询问别人过去做的事情。 （二）过程与方法 通过活动体验，在交流中学会谈论上周末从事的活动，谈论不久前发生的事情，发展综合语言运用能力，提高学生跨文化交际意识。 （三）情感与态度目标 培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方的名胜古迹。 七、教学重难点 （一）重点 1.全体学生能听说，认读单词the British Museum, the London Eye,weekend,place; 2.能准确理解并熟练运用What did you do at the weekend? Where did you go? （二）难点 掌握本课的新单词及利用动词过去式的变化进行描述。 八、教学策略 1.认真备课，钻研《新课程标准》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2.创新运用各种不同英语教学法来辅导教学，如：情境教学法、直接教学法和TRR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到