《计算机基础(二)》课程教案.pdfVIP

《计算机文化基础（二）》课程教案 一、课程定位 掌握计算机的基本应用能力已成为人们的基本技能之一。 高等职业教育以培 养应用型、技能型人才为根本任务。而“计算机文化基础”课程作为高等职业教 育的必修公共课， 是培养学生计算机基本能力的基本课程。 我院各专业在大一第 一、二学期均开设了“计算机文化基础”这门课程， 《计算机文化基础（二）》在 大一第二学期开设。 二、课程总目标 本课程作为我院各专业的必修课， 目的是使学生通过对本课程的学习， 在本 学期掌握 MS OFFICE软件包中的一大重要组件 EXCEL电子表格的基本功能和使 用技巧。培养学生使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力， 使计算机成为 学生快速获取知识， 提高工作效率的有力工具， 从而促进各专业各学科的学习和 应用。在教学中应注重计算机应用技术与学生各自的专业教学、 技能训练相结合， 提高大学生综合素质与能力。 （一）知识目标 掌握 EXCEL电子表格的基本功能和使用技巧。 ●掌握电子表格制作方法，掌握常用函数运算方法，掌握建立图表的常 用方法，掌握数据管理的一般方法； （二）职业能力培养目标 ● 能够运用 EXCEL电子表格到统计、 财务、会计、金融和贸易等相关 工作中。 （三）素质目标 ● 培养学生利用计算机提高学习和工作效率的意识 ● 培养学生在计算机网络交流中遵守道德规范的行为习惯 三、重点、难点章节及内容 由于本门课程主要使学生掌握 MS OFFICE办公软件的使用，确定项目 4 Excel2010 的使用为教学重点内容。其中任务 3 公式和函数的应用，任务 6 数据 透视表和数据透视图为教学难点。同时参考徐晞主编的《计算机应用基础》 ，为 学生补充一些《计算机文化基础》中没有的常用的快捷操作和技巧。 四、实践环节和内容总体设计 （一）实践环节安排 本课程教学的实践环节主要为组织学生在计算机机房上机操作，实验内容 为实训教材上的实训项目和教师自己拟定的实验任务。 具体教学安排是每周两课 时，一学期实训课时计划为 18 学时。鉴于学期中途放假造成可是不足，考虑学 生上机时自控能力不足等因素， 教师在实训课堂上应该加强对学生完成实验任务 的督察力度，加强对学生实验过程的约束和监控力度，提高实验课时的利用率。 （二）内容总体设计 根据教材编排顺序以及操作步骤简单明了的特点，结合学生理解掌握知识 的规律，实训内容是否超前课堂讲授可以灵活处理。 若采用超前的方式， 则在课 堂讲授时纠正学生实做时出现的错误， 补充更为简捷的操作方法， 可以加深学生 对知识的理解和掌握，起到事半功倍的效果。 1、课堂教学环节 本课程是一门实践性很强的课程， 可运用多媒体教学手段在多媒体教室进行 教学，对软件的使用进行现场操作讲解， 以便使学生直观地了解和理解操作方法 和步骤。 由于本课程操作性很强， 如果在课堂讲授中平铺直叙， 不会充分吸引学生注 意力，因此在课堂讲解中应该利用两种应用软件的神奇功效， 多为学生设置悬念， 多结合实际应用， 尽量使课堂气氛跌宕起伏， 以提高学生注意力， 达到最佳教学 效果。 2、教学见习 在教学内容完成后，可以布置综合