爱如茉莉说课稿[整理文档] .pdfVIP

爱如茉莉说课稿 一、说教材 《爱如茉莉》这篇文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去 医院照顾妈妈这件小事，其中作者着力描写和渲染的是爸爸妈妈执手而眠的情 景，展现在我们眼前的是一幅温馨而又美好的画面。《爱如茉莉》揭示了爱情 的本真：平平淡淡才是真。 浓烈的爱是美的，但生活中更多的是平平淡淡的爱，如果你用心感受爱， 也懂得付出爱，那么你的人生常伴温馨。也正基于此，才有了作者映子的从 “这 也是爱 ”到 “哦，爱如茉莉，爱如茉莉 ”的精神成长。这篇文章会帮助孩子懂得： 一句叮咛、一个抚摸 ……这些细微的点点滴滴就是爱，爱就在我们身边，感受被 爱，懂得去爱，生命的历程才会一路 幽香缕缕“ ”。 二、说教学目标 中指出： “工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 ”为了实现新 课程的要求，根据这篇抒情散文的特点，我设计了这样的三维教学目标： 1.凭借 课文朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱，理 解 “爱如茉莉 ”的深意。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.凭借课文的学习，力求拓展学生语文 学习的能力及生活中懂得爱、学会爱、表达爱的能力。 三、说教学重点、难点 将 “引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。 ”作为本堂课教学 的重点，将 “结合对语言文字的品读，理解 真爱就像茉莉‘ ’。”作为本堂课教学的 难点。 四、说教法学法 学习本文，我主要采用了联系上下文抓关键语句自读探究、同桌交流讨 论、读中悟情等学习方法，帮助学生紧紧抓住妈妈爸爸的语言、动作等方面的 细节描写，去感受爸爸妈妈之间的真爱。 1 / 6 从而体会到细节描写在文中所发挥的作用，并学习这种写作方法。 五、说教学过程： 一、读课题，感知茉莉的特点 ⒈齐读课题 师：今天，我们继续来学习 16 课，齐读课题。 “爱如茉莉 ”——这是一个温暖的词。来，让我们一起温暖地读。 (生读 ) (深情 ) ⒉感受茉莉特点 师：茉莉是一种什么样的花 ?谁能用文中的词语说一说。 生交流 (板书：平淡无奇洁白纯净缕缕幽香 ) 感觉色彩香味 师：这三个词概括出了茉莉的特征。看一看这清新淡雅的小花，它虽然平 淡无奇，却那么洁白纯净。 出示图片和相关词语 让我们一起读一读。 2 、质疑课题 (为什么说爱如茉莉 ?) 二、初读课文，整体感知 1、检查预习 (1)检查生字词的掌握情况。相机正音并强调易错生字的写法。 (2) 自由读课文，思考课文主要讲了什么 ? (3)读后交流 2 / 6 三、品细节，感悟父母真爱 导言：茉莉花如此 平淡无奇“ ”，为什么妈妈却说真爱就像茉莉呢 ?这节课就 让我们走进课文，去细细品味爸爸妈妈之间如茉莉般的真爱。 (一)默读 6-17 节 1..出示读书要求： 1、默读 6— 16 小节，用心体会，把你能够从中感受到父 母之间如茉莉般真爱的细节词句画下来，在旁边空白处写上自己的感受。 (板 书：关注细节，品味语言 ) 2 、