2020年养成好习惯的心得体会(3篇)[文档] .pdfVIP

养成好习惯的心得体会（ 3 篇） 养成好习惯的心得体会 第一篇： 幼儿正处于生的初始阶段，一切都要学习 , 可塑性强， 自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾 染不良行为习惯的危险阶段。如果不适时培养良好的行为习 惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。如著名教育家叶圣 陶先生说：“什么是教育 ?简单一句话， 就是要养成良好习惯。 有了良好的生活习惯， 就为形成良好的道德习惯、 劳动习惯、 卫生习惯等打下基矗 一、向幼儿提出明确而严格的要求 在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到 要求合理。 根据幼儿能力， 提出的要求逐步提高， 循序渐进。 开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，洗澡 的时候，要安静地坐好，不防碍别等。从幼儿的能力来看， 既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。 作为阿姨，如果对他们提出的要求不合理，他们接受不了， 那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到提出的要求时，往 往会对自己的能力丧失信心，并且对阿姨的话产生怀疑，不 信任阿姨了。当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具 体、明确、语言通俗、简练 ; 适合幼儿的年龄特征。比如， 跟别讲话的时候要专心，别说话的时候不要插嘴 ; ，要求幼 儿讲卫生，我就说，我们要做个讲卫生的孩子，吃饭要注意 桌面干净这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。 二、注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误 幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习 惯。如吃饭的时候幼儿习惯较差，吃饭不专心、东张西望、 吃得很慢，加上随着幼儿年龄的增长，幼儿之间交往的需要 也不断的增加，吃饭时讲话的现象也多起来，不提醒和教育 慢慢地养成不良的行为习惯了，于是开班会的时候我就和班 上的几位老师商量解决问题的好办法，经过商量班上的老师 列出标准，即吃饭吃得认真，不讲话、吃得较快、不挑食， 评出以后分别得到一个小礼物。现在不在象以前那样处处让 我提醒，吃饭讲话、不专心、东张西望、吃得很慢等坏习惯 减少了很多，吃饭不再成为孩子们的难题了 三、以身作则，做幼儿表率 幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的 对象不但是老师还包括了阿姨，对我们的言谈举止，观察最 细，感受最强，而且不加选择地模仿我们的 . 言行。对于幼 儿，我们的话可以说是“最高指示” ，经常可以听到孩子们 为自己的言行辩解： “李阿姨就是这样说的”这就对我的言 行提出了较高要求。 因此，我们注意从自身做起， 严于律己 ; 凡要求孩子们做的，自己首先做到 ; 不让孩子做的，自己千 万不能违反，一旦违反，要在孩子们面前勇于承认错误。记 得有一次我看见有两位小朋友坐在桌子上谈话。我当场批评 了他们，过后其中的一位孩子悄悄的说： “阿姨有时也坐在 桌子上讲话。 ”他的话让我大吃一惊，仔细一想，自己也确 实有过这样的现象。我就对这位小朋友说： “真的?你怎么不 早点给我指出这个坏毛病呢 ?今后，我们互相监督，不让坏 毛病再出来好吗 ? ”正如古所言： “言教不如身教，其身正， 不令而行 ; 其身不正，虽令不从。 ”所以教师应规范自己的言 行举止，为幼儿起表率作用。 总之，培养幼儿的良好行为习惯是一件任重而道远的 事，必须贯彻落实在幼儿