小学语文群文阅读《品味母爱》教学设计及选文.pdfVIP

课题 品味母爱 群文议题 品味母爱 作品教学年级 小学五年级 《慈母情深》 人教版语文五年级上册课文 选文篇目 《秋天的怀念》 选文来源 人教版语文七年级上册课文 《母爱是一根穿针 《黄冈小状元快乐阅读 》五年级上册 线》 1、通过重点语句的批注阅读，感悟母亲的爱，掌握阅读方法。 2、关注作者借助人物语言、动作、神态、外貌、心理活动等描写表 教学目标 现人物思想感情的方法。 3、体会从不同角度来表现母爱，体会母亲的辛劳和作者对母亲的感 激、热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲的情感。 关注作者借助人物语言、动作、神态、外貌、心理活动等描写表现 教学重难点 人物思想感情的方法。 一、谈话导入 明晰要求 有一种爱，伟大而平凡，如润物春雨，似拂面和风；有一份情，无 私而博大，绵绵不断，情谊深长。它——就是母爱。同学们，母爱是一 个永恒的话题，她是一首永远唱不完的歌，是一部永远拍不完的电影， 她值得我们用一辈子去欣赏、去品味。今天我们围绕“品味母爱”这个 主题，来上一节群文阅读课，齐读课题。 教学过程 这节课我们将要欣赏三篇美文： 《慈母情深》、《秋天的怀念》和《母 爱是一根穿针线》，这一组文章中我们将要学习在三位作家的眼中母爱分 别是什么？他们又分别抓住了母亲的什么描写来表现人物深沉的情感的 呢？这是这节课我们要着重研讨的议题。现在，让我们一起跟随作者去 细细品味那深沉的母爱。 二、范例指导 以点带面 （一）课例学习 指导学法 1、我们先走进课文《慈母情深》 ，来读读那些触动我们心弦的语句， 也许你会有许多的收获与发现。出示阅读要求： （1）请你勾画出你特别感动的语句并做批注。 （2 ）想想作者通过怎样的写作方法让你有如此的感受？ （3 ）把你勾画的语句再读一读，细细品味母爱。 2、展示批注，分享交流 （1）我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊 背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。 你从这句话中哪些词语感受到了什么？（从“极其瘦弱、弯曲”这 两个词语感受到了母亲工作不容易，母亲对孩子浓浓的爱）这一句是从 哪方面描写母亲的？（指名：外貌）作者抓住了人物突出的外貌描写， 让我们感受到了母爱就是那弯曲的脊背。如何把这份浓浓的母爱读出来 呢？（指名读，齐读） （2 ）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩 上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 从这句话中我感受到（母亲辛勤劳苦） 。我是从这几个词（直起来了、褐 色、疲惫）中感受到的母爱就是那一对疲惫的眼睛，我来感情读一读， 这是动作、神态的描写。 （3 ）母亲大声问： “你来干什么？” 从中感受到母亲（工作环境很差）我是从“大声”这个词感受到的， 感情读。这是语言的描写，教师板书：语言 （4 ） “有事快说，别耽误妈干活！” 从中我感受到（母亲挣钱艰辛，争分夺秒） ，我是从（快、别耽误） 中感受到的，品读，这是语言描写。 （5 ）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 从中感受到（母亲挣钱不容易）我是从（掏、揉得、皱皱的毛票、龟裂