指导小学生进行有效性预习.pdfVIP

指导学生进行有效性预习 中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话告诉我们， 不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。对于学 习这件事来说 , 要想做到心中有数， 就要学会预习。预习，顾名思义 就是学生在课前的自学， 就是学生在课堂学习前对要学的知识有个 大体了解， 找疑点， 提问题，然后带着问题听课，通过课堂上的集 体学习完全掌握新知。可是，日常教学中不乏这样的场景： “今晚的 作业是预习下一课第 57 至 58 页。”一句话下去， 学生随便地打开 书看一看， 走马观花， 预习完毕。 这样的预习对学习新课有作用 吗？又有多大的作用呢？“授之一鱼，只供一餐；授之以渔，可享一 生。”指导学生学会预习进行有效的预习是学法指导的一个重要环节， 是培养学生自学能力的重要途径之一。 预习一般分为全册预览、 单元 预习和课时预习三种， 本文我重点对