《新能源汽车》课程说课PPT教学内容.pptxVIP

说课程 《新能源汽车》;;课程性质：专业必修课 ;汽车保养与维护;课程所在专业：汽检、汽制、汽营 专业主要就业岗位：汽车机电维修工 面向的岗位群：销售代理、技术服务顾问、配件管理员 发展岗位：服务经理、技术经理、备件经理、技术总监;课程设置;2. 课程的衔接与配合;学习者为普高生，有文科生也有理科生，专业基础存在差异；从学生在学习过程中的表现来看，有如下几个方面的学习特征： 1.知识方面：学生知识基础不是很好，存在层次差异和个体差异。 ;2.技能方面：学生思维活跃，积极性高，有较强的动手能力和创新思维能力。; 4.情感方面：学生求知的欲望强烈，喜欢动手实践，具有积极的情感态度，仍有个别学生具有畏惧心理。;4 课程目标;; 课程总体教学目标;二、课程设计;（二）教学内容的分配;（三） 教学内容设计;序号;;（四）实践教学设计;5.1校内实训基地;5.2校外实训基地建设;实训现场;6、重点、难点; 1.原则：够用原则（理论），实用原则（技能）。 2.教学形式多样：精讲、演示、查找资料、实践操作等。 3.传统与现代教学技术相结合：ppt课件辅助教学，优化知识的呈现形式，尤其是课件中的视频，模拟软件中的真实场景还原，带来动态体验。 4.预习和互动：每次课前做好预习资料（配套语音精讲），发给学生提前预习。重、难、疑点采用互动形式解答。 5.小组协作：分成若干小组，每个小组包含普通生与对口高职生，相互促进，优秀者担任组长并推荐到学院汽车服务中心参与服务、实践等活动，形成示范效应。;三、教学实施;（二）主要教学方法;考核方式：平时成绩+实训成绩+期末考试成绩;四、教学资源;（二）教学实践条件;（三）教师队伍;;参考教材 网络资源 校企合作4S店 ;五、教学效果;六、课程特色;七、改革思路;“项目教学设计”举例;汽车后窗除霜电路; 教学方式采用项目化教学，以任务驱动，情景引入，充分发掘学生的自主学习能力、分析问题、解决问题的能力。;第一步;第二步;第三步;第四步;第五步;第六步;请各位专家批评指正！