PEP小学四年级下册英语教学计划+全册教案.pdf

PEP + 小学四年级下册英语教学计划 全册教案 PEP小学英语四年级下册教学计划 一、指导思想 本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，以素质教育为根 本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教 学方法，培养学生能力，提高教学效率。 二、学生情况分析 学生经过了两年半的学习，大部分学生对于英语这门还是比较感兴趣的，学习积极性比 较高。但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现 象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。尤其从 这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全 体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态 度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教材分析 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们 初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以 及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观 察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强 世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养；在内容安排、活动设计 和学习评价上都贯穿 “学会学习”的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独 力运用所学语言去做事情的能力；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学 生的学习动机和兴趣为宗旨；强调之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需 要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他的知识；重视灵活扩展，在一定程度上， 本套教材试图改变以往教材在教学内容上 “一刀切”的状况，留出一定的弹性内容，使教师 能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求；实现整体设计，运 用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各学段的顺利 过渡；重视双向交流和中西方文化的介绍。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一 些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介 绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍 了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元 介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三 条谚语。 会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现，其目的在于分散教学难 点，循序渐进，便于表演。五年级儿童的特征就是喜欢竞赛、好表现自己，因此，用游戏的 形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。 本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述 不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形 容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜 名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。 四、学期教学目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子 （包括 学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。 3、能听、做6个 “TPR”活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简单的中西方文化知识。 五、教学措施 鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、 融会话教学与情景表演之中。 3、 巧用实物、卡片、chant 及肢体语言等来帮助进行单词教学。 4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 5、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助