小学四年级语文群文阅读《走进世界遗产感受中华之美》教学设计(含选文).pdfVIP

姓 名 教学年级 四年级 联系电话 工作单位 邮 箱 议题 走进世界遗产 感受中华之美 《长城》来源于小学语文人教版第九册课文 选文篇目 《泰山斩云剑》、《庐山落霞》、《仰望布达拉》来源于小学语文第九册 及来源 同步阅读课文 通过对《泰山斩云剑》 《庐山落霞》《仰望布达拉》三篇文章的阅 读感悟，进一步引领学生了解中国的 “世界遗产 ”风貌，激发探究我国 教学目标 “世界遗产 ”的兴趣，培养学生的民族自豪感，从而养成自觉保护文物 古迹和风景名胜的意识和习惯。 通过这三篇文章的品析，让学生感受祖国 “世界遗产 ”的奇特，培 教学重点 养民族自豪感。 一、导入谈话 1．孩子们，学习了第五单元，大家都知道，为了保护人类社会的 共同财富，联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为 “世界遗产 ”，编成《世界遗产名录》。今天，老师就带来了这些景观的 图片，看看，你能不能知道分别是哪呢？ 2．图片定格为一副展板。现在，就让我们来一次世界遗产之旅， 希望通过今天的学习，我国的世界遗产能给你留下更为深刻的印象。 二、课文回顾 教学步骤 《长城》：气魄雄伟 远景 观察长城 近景 血汗 联想人民 智慧 赞美长城 奇迹 三、阅读概览 1 1、今天我们一起走进另一组我国的世界遗产 （出示文本题目）让 我们先跟他们打一下招呼（齐读课题） 《泰山斩云剑》《庐山落霞》《仰望布达拉》 2、填写好阅读记录表。 请阅读这三篇文章，看看哪些地方让你觉得有趣，趣在哪？ 四、片段分享、精彩赏析 这三篇文章，文笔精妙，将美丽的自然和文化景观展示给我们， 相信在我们心中也刻画了美丽的画面，孩子们，赶快再去浏览这几篇 课文，找出最打动自己的地方，与大家共享。 1、《泰山斩云剑》 （1） 斩云剑“ ”是怎样斩云化雨的，作者看到几次？找出文中的句 子。 （2 ）真的这么神奇吗？你知道它斩云化雨的原因了吗？ 2、《庐山落霞》 （1）读出最打动自己的句子。 （点击出示句子） （2 ）落霞很平常，为何独这庐山落霞给作者孙荪留下深刻的印象， 像烙印一样刻在脑海？ 3、《仰望布达拉》 （1）读课题，学生质疑。 预设 1：因为它巍峨、雄伟，所以在拉萨，无论哪个位置，都能 望见它，找出巍峨、雄伟的句子。 预设 2：因为它神圣、庄严，找出神圣、庄严的句子。 预设 3：因为它在每个人的心中的地位崇高， 联系课外资料藏传 佛教。 （2 ）出示句子：布达拉似乎无处不在，无时不在。