新定义新运算讲义.pdfVIP

小学数学奥数基础教程(五年级) 本教程共30讲 定义新运算（一） 我们已经学习过加、减、乘、除运算，这些运算，即四则运算是数学中最基本的 运算，它们的意义、符号及运算律已被同学们熟知。除此之外，还会有什么别的运算 吗？这两讲我们就来研究这个问题。这些新的运算及其符号，在中、小学课本中没有 统一的定义及运算符号，但学习讨论这些新运算，对于开拓思路及今后的学习都大有 益处。 例 1 对于任意数a，b，定义运算“*”： a*×。 求12*4的值。 分析与解：根据题目定义的运算要求，直接代入后用四则运算即可。 12*4=12×4-12-4=48-12-4=32。 根据以上的规定，求10△6的值。 3，x=2，求x 的值。 分析与解：按照定义的运算， 1，2，3，x=2， 6。 由上面三例看出，定义新运算通常是用某些特殊符号表示特定的运算意义。新运 算使用的符号应避免使用课本上明确定义或已经约定俗成的符号，如+，-，×，÷， ＜，＞等，以防止发生混淆，而表示新运算的运算意义部分，应使用通常的四则运算 符号。如例1中，a*×，新运算符号使用“*”，而等号右边新运算的意义则用四则 运算来表示。 分析与解：按新运算的定义，符号“⊙”表示求两个数的平均数。 四则运算中的意义相同，即先进行小括号中的运算，再进行小括号外面的运算。 按通常的规则从左至右进行运算。 分析与解：从已知的三式来看，运算“ ”表示几个数相加，每个加数各数位上 的数都是符号前面的那个数，而符号后面的数是几，就表示几个数之和，其中第1 个 数是1 位数，第2 个数是2 位数，第3 个数是3 位数……按此规定，得 3 5=3+33+333+3333+33333=37035。 从例5 知，有时新运算的规定不是很明显，需要先找规律，然后才能进行运算。 例6 对于任意自然数，定义：n ！=1×2×… ×n。 例如 4 ！=1×2×3×4。那么1！+2 ！+3 ！+…+100 ！的个位数字是几？ 分析与解：1！=1， 2 ！=1×2=2， 3 ！=1×2×3=6， 4 ！=1×2×3×4=24， 5 ！=1×2×3×4×5=120， 6 ！=1×2×3×4×5×6=720， …… 由此可推知，从5 ！开始，以后6 ！，7 ！，8 ！，…，100！的末位数字都是0。 所以，要求1！+2 ！+3 ！+…+100 ！的个位数字，只要把1！至4 ！的个位数字相 加便可求得：1+2+6+4=13。所求的个位数字是3。 例7 如果m，n 表示两个数，那么规定：m¤4 （）÷2。 求3¤（4¤6）¤12 的值。 解：3¤（4¤6）¤12 =3¤[4×6- （4+6）÷2]¤12 =3¤19¤12 =[4×19- （3+19）÷2]¤12 =65¤12 =4×12- （65+12）÷2 =9.5。 练习3 1.对于任意的两个数a 和b，规定a*3×÷3。求8*9 的值。 2.已知 表示a 除以3 的余数再乘以b，求13 4 的值。 3.已知 表示（）÷（），试计算：（5 3） （10 6）。 4.规定a◎b 表示a 与b 的积与a 除以b 所得的商的和，求8◎2 的值。 5.假定m◇n 表示m 的3 倍减去n 的2 倍，即 m◇32n。 （2）已知x◇（4◇1）=7，求x 的值。 7.对于任意的两个数P， Q，规定 P☆（P×Q）÷4。例如：2☆8= （2×8）÷4。 已知x☆（8☆5）=10，求x 的值。 8.定义： a△3b， 4。计算：（4△3）△（2 b）。 9.已知： 2 3=2×3×4，