新人教版二年级数学下册-用除法解决实际问题(一)教案教学设计汇编.pdfVIP

学习好资料 用除法解决实际问题 教学内容 人教版小学数学二年级下册第23 页例3 1．结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。 教学 2．解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活中 目标 的作用。 3．养成仔细观察、认真思考的好习惯。 教学重点 能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。 教学难点 明确平均分的两种分法的联系与区别。 教学准备 多媒体课件 课时安排 第二单元 第9 课时 (共10 课时) 教学过程设计 （含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 一、复习旧知，导入新课 1．我来分一分。 （1）把12 块糖，平均分成3 份，每份几块？ 学生动手操作（用小圆片代替糖） 师：怎样列式？（12÷3=4） 师：为什么要用除法计算？（这是把12 平均分成了3 份，求一份是多少？ 所以用除法计算。） （2）把12 块糖，每份分4 块，可以分几份？ 学生动手操作。（用小圆片代替糖） 教学过程 师：怎样列算式？（12÷4=3） 师：为什么要用除法计算？（这是求12 里有几个4？所以用除法计算。） 2．看图说话列式。 引导学生表述图意：8 个，每2 个一份，可分成几份？ 更多精品文档 学习好资料 引导学生表述图意：8个，每2个一份，可分成几份？ 3．揭题：我们已经知道“把一个数平均分成几份，求每份是几”和“求一 个数里有几个几”都是用除法计算，这节课我们利用这些知识来解决问题 （板书：解决问题） 二、自主探究， 合作交流 1． 教学例3左图 （1）读题，找出数学信息（师：你知道了什么？） 根据学生回答板书。 所求问题是什么？（生：每个纸盒放几只？）板书：每个纸盒放几只？ 师：你怎样来解决？请你来画一画图。 （2）画图理解题意。 学生画图理解题意（教师对画图有困难学生进行指导） 小组交流所画的图，理解题意。 请学生代表汇报： 从图中可知：将15只蚕宝宝平均放在3个纸盒里，求每个纸盒放几只，就 是将15平均分成3分，求每份是多少，用除法计算 （3）在课件中出示示意图，教师在黑板上画出线段图。 请学生结合图再说一说。 （4）列式解题。 师：你能列式解答吗？ 生：15÷3=5（只）。 师：为什么要用除法计算？请你说一说15、3、5分别指什么？ 15÷3=5这 个算式表示什么意思？(多请几个学生回答) （5）验证计算结果的正确性。 师：我们的解答正确吗？请学生画一画进行验证。请学生回答，进行集体交 流验证（课件显示验证过程）。 “每盒放5只，3盒一共15只，上面的计算结果正确”。 2．教学例3右图 更多精品文档 学习好资料 （1）读题，找出数学信息，（师：你知道了什么？） 根据学生回答板书。 师：所求问题是什么？（要用几个纸盒？）板书：要用几个纸盒？ （2）画图理解题意。 师：你怎样来解决？请你来画一画图。 学生画图理解题意。小组交流所画的图，理解题意。 请学生代表汇报：从图中可知：求要用几个纸盒，就是求15里面有几个5， 用除法计算。 （3）课件出示示意图，教师在黑板上画出线段图。 请学生结合图再说一说。 （4）列式解题。 15÷5=3（个）。 师：为什么要用除法计算？ 请你说一说15、5、3分